| LEADER |
05579nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0423282 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 243455
|a سيد، عماد محمد
|e مؤلف
|q Sayed, Emad Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a تأثير برنامج تعليمي باستخدام الوسائط الفائقة ( الهيبرميديا ) على تعلم مهارة التصويب الخطافي في كرة السلة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أصبح العالم في الأونة الأخيرة في تطور مستمر وهائل بما يتماشى مع متطلبات العصر في جميع المجالات بصفة عامة وفي مجال التعليم بصفة خاصة حيث أصبح التعليم لا يعتمد على المدرس أو المعلم فقط في التلقين بل تدخلت التكنولوجيا لكي تتحرر من هذه الأفكار الموروثة وهذا لا يعنى التقليل من دور المعلم بل أصبح دورة أكثر فاعلية وتعقيدا حيث يتعامل مع المتعلم والتكنولوجيا في وقت واحد. حيث يري عدنان زيتون "1992" أن التطور والتحديث التربوي الذي ينصب على جوانب العملية التربوية أصبح ضرورة عصرية ومستقبلية وبديلا استراتيجيا لا مفر منة وذلك لتعليم أكبر عدد ممكن من المتعلمين تعليما أفضل وتعتبر الوسائط الفائقة (الهيبرميديا) نتاج التقدم في تكنولوجيا الاتصال والكمبيوتر فهي احدى المستحدثات التكنولوجية التي تستخدم لإنتاج أشكال عديدة من البرامج التي تتيح للمتعلم مرونة تنظيم وإدارة المعلومات المتضمنة في الوسائط المتعددة بالطريقة التي تقابل احتياجاته وقدراته الخاصة، أي أنها تتيح فرصة أكبر لاكتشاف المعلومات بدون قيد وكما أنها تتضمن بينات إلكترونية عالية التكامل تسمح للمتعلم أن يتعلم بكفاءة وفاعلية من خلال الارتباطات الإلكترونية التي تتضمن الرسوم البيانية، والرسوم المتحركة، والتسجيلات الصوتية، والموسيقي، والخرائط، وجداول البيانات، والصور، والصور الفوتوغرافية، بالإضافة إلى النص والقدرة على تناول هذه المعلومات والتفاعل معها من خلال التحكم في السرعة والمسار والتتابع وكمية المعلومات التي يحتاج إليها المتعلم وذلك بصورة غير خطية متفاعلة والتي من شأنها أثارة اهتمام المتعلم وجعل خبراته ذات أثر باقي وتزويده بالخبرات التعليمية اللازمة لتحقيق أهداف التعلم وتعد كرة السلة من الرياضات الجماعية ذات شعبية كبيرة ولها مكانة متميزة بين الرياضيات الأخرى فهي تمارس بين فريقين متنافسين هدف كل منهم تسجيل أكبر عدد من النقاط للفوز بالمباراة حيث لا يوجد تعادل في كرة السلة وذلك يظهر أهمية مهارة التصويب حيث أنها المرحلة الختامية لهجوم الفريق ويتضح من الدراسات السابقة وعلى حد علم الباحث أنها لم تتطرق إلى استخدام تقنية الهيبرميديا في تعلم مهارة التصويب الخطافي في كرة السلة وهذا ما دفع الباحث إلى دراسة مدي فاعلية استخدام تقنية الهيبرميديا على تعلم مهارة التصويب الخطافي في كرة السلة وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمة لطبيعة هذه الدراسة وقد بلغت عينة البحث (25) لا عب قسموا إلى مجموعة استطلاعية ومجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة وقد طبق البحث في الفترة من 21/3/2006 إلى 21/4/2006 حيث استغرق البحث (4) أسابيع بواقع ثلاث وحدات في الأسبوع وقد توصل الباحث إلى النتائج التالية وجود فروق دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت برنامج الهيبرميديا وقد أوصى الباحث باستخدام هذا البرنامج في عملية التعليم.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الرياضية
|a كرة السلة
|a البرامج التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a الوسائط المتعددة
|a التدريب الرياضي
|a لاعبو كرة السلة
|a الاختبارات الرياضية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 010
|f Mağallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyaẗ Al-Šāmilāẗ
|l 001
|m مج1
|o 0496
|s مجلة بحوث التربية الشاملة
|t Comprehensive Education Research Magazine
|v 021
|x 2535-230X
|
| 856 |
|
|
|u 0496-021-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 95204
|d 95204
|
