ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة العلاقة بين الكفاءة الذا...>الوصف

دراسة العلاقة بين الكفاءة الذاتية العامة وقلق الامتحان لدى عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Studying The Relationship Between General Self Efficacy And Exam Anxiety Among A Sample Of Third secondary students In Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: شعباني، هزار محمد خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع102
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 11 - 48
رقم MD: 952324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس المعرفي | الكفاءة الذاتية | الاضطرابات النفسية | قلق الامتحان | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية | قلق الامتحان | طلاب الصف الثالث الثانوي في محافظة دمشق | Self Efficacy | Exam Anxiety | Third Secondary Students In Damascus Governorate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين الكفاءة الذاتية العامة وقلق الامتحان لدي عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي. تكونت عينة الدراسة من (260) طالبا وطالبة. واستخدمت الدراسة: مقياس قلق الامتحان، ومقياس الكفاءة الذاتية العامة. وأظهرت النتائج: وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين قلق الامتحان والكفاءة الذاتية العامة، وبعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الكفاءة الذاتية وقلق الامتحان حسب متغير الجنس، كما أظهرت فروق دالة إحصائيا في الكفاءة الذاتية حسب متغير الاختصاص لصالح طلاب الفرع العلمي، ووجدت الدراسة فروق إحصائية في قلق الامتحان حسب متغير الاختصاص لصالح التخصص الأدبي.

The study aimed to identify the relationship between general self efficacy and exam anxiety in a sample of students in the third grade secondary. The study sample consisted of 260 students. The study used: the measure of exam anxiety, and the scale of general self-efficacy. The results showed a statistically significant correlation between the exam anxiety and general self efficacy, and the absence of statistically significant differences between general self efficacy and exam anxiety according to sex variable. Also, there were statistically significant differences in the self efficacy according to the variable of specialization for the benefit of the students of the scientific branch. A statistic in the examination concern according to the variable of specialization in favor of literary specialization.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.