ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات الإدارية وعلاقتها بال...>الوصف

الكفايات الإدارية وعلاقتها بالنمط القيادي السائد : دراسة ميدانية على مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة دمشق

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عباس، علا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمار، نضال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع112
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 41 - 78
رقم MD: 952566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | الكفايات الإدارية | مديرو المدارس | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الإدارية | نمط القيادة | التعليم الأساسي | Administrative Competencies | Leadership Style | Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على توافر الكفايات الإدارية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة دمشق، والعلاقة بين الكفايات الإدارية والأنماط القيادية السائدة لدى المديرين. وتكمن الأهمية انطلاقا من الواقع التربوي الذي يحمل رسالة تربوية هادفة تسعى إلى التعرف على الكفايات الإدارية التي تتوافر لدى مديري مدارس التعليم الأساسي والعمل على تطويرها، وكشف العلاقة بينها وبين الأنماط القيادية السائدة لديهم، وأيضا من إمكانية استفادة متخذي القرار في المجال التربوي من أجل وضع الأسس والمعايير الصحيحة عند اختيار مديري مدارس التعليم الأساسي. ولتحقيق ذلك لا بد من تصميم استمارة استبيان تغطي الجوانب المتعلقة بالكفايات الإدارية وعلاقتها بالنمط القيادي السائد لدى المديرين، وقد ضم القسم الأول من الاستمارة أسئلة تتعلق بالبيانات الديموغرافية المتعلقة بأفراد العينة كالجنس والعمر والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، والثاني فقد تكون من (20) عبارة تقيس الكفايات الإدارية، والثالث تكون من (15) عبارة تقيس النمط القيادي السائد. ويتكون مجتمع البحث من مديري مدارس التعليم الأساسي البالغ عددهم (712) مدير، وكانت وحدة المعاينة هي مدير المدرسة. وعينة البحث عبارة عن عينة عشوائية بسيطة، أخذت من مجتمع البحث، حيث قامت الباحثة بتوزيع (107) استبيان على أفراد العينة. وتم استعادة (101) استبيان، وبلغ الاستبانات الصالحة للتحليل (95) استبيان، أي بنسبة (88.79%).

The aim of this study is to identify the administrative competencies of the principals of the basic education schools in Damascus, and the relationship between administrative competencies and prevailing leadership styles among managers. The importance stems from the educational reality that carries a meaningful educational message that seeks to identify the administrative competencies that are available to principals of basic education schools and work to develop them, and uncover the relationship between them and their prevailing leadership styles, as well as the possibility of decision makers in the field of education to lay the foundations and correct criteria when selecting principals of basic education schools. The first part of the questionnaire included questions related to demographic data related to sample members such as gender, age, qualifications and years of experience, and the second may consist of (20) words measuring competencies and the third is of (15) words that measure the prevailing leadership pattern. The research community consists of (712) principals of basic education schools, the principal being the school principal. The sample is a simple random sample taken from the research community. The researcher distributed (107) questionnaires to the sample. A total of (101) questionnaire were retrieved, and the questionnaires valid for analysis (95) reached a questionnaire (88.79%).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.