ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطبيق الإدارة الذا...>الوصف

تصور مقترح لتطبيق الإدارة الذاتية فى مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية : دراسة ميدانية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: السلمى، سعد بن مسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجندي، عادل السيد محمد (مشرف), سعد، السيدة محمود إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع210
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 237 - 266
DOI: 10.21608/MRK.2019.99162
رقم MD: 952692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الإدارة المدرسية | الإدارة الذاتية | مدارس التعليم العام | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطبيق الإدارة الذاتية في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، دراسة ميدانية اعتمدت على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من 357 مدير من مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، عن العام 2013/2014، للمراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة والثانوية في مناطق الرياض وجدة والشرقية وتبوك. وأظهرت نتائج الدراسة أن متطلبات تحقيق الإدارة الذاتية في الإدارة المدرسية حققت أهمية كبيرة، وقد شغل المتطلب المعرفي "متطلبات نظم المعلومات المعرفية" المرتبة الأولى من حيث الأهمية، ويدل ذلك على تقدير أفراد العينة لمدى توافر المعلومات حول اللامركزية وتطبيقاتها. كما أكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً ترجع إلى اختلاف وظيفة المدير في المرحلة التعليمية "الابتدائي-المتوسط-الثانوي" في أبعاد "التخطيط للإدارة الذاتية-التنظيم الإداري-صنع القرار واتخاذه-المساءلة عن النتائج-المشاركة المجتمعية-متطلبات جودة التعليم-متطلبات التمويل-متطلبات نظم المعلومات الإدارية، في حين لا توجد فروق دالة إحصائياً في متغيري "التنمية المهنية والتدريب-والمتطلبات البشرية". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.