ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة انتشار قلق المكتبة وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Study Of Library Anxiety Prevalence And Its Relationship With Some Variables Among Students Of Education Faculty At Damascus University
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العمار، خالد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع119
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 111 - 160
رقم MD: 952734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق المكتبة | طلبة كلية التربية جامعة دمشق | مقياس قلق المكتبة | Library Anxiety | Students Of Damascus University Faculty Of Education | Library Anxiety Scale LAS
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aimed to the study of library anxiety among students of Damascus university-Faculty Of Education according to the variables of sex, specialization, academic average, economic statues, research hours in library. This study was done by a descriptive analytic method. The sample was taken randomly and the size (506) students from Faculty of Education. Library Anxiety Scale (LAS) was built in this study according to methodic steps, which are used in a scale structure. The results showed the followings: The distribution is normal, the average of research hours in library is (2.65) degrees out of five degrees, this means (53%) from degrees. Ordering of library anxiety subscales: Technical factor, Staff of library, building of library, ways of library use, factor of body, psychological and behavioral factor. There is no relationship between library anxiety and academic average, there is no relationship between library anxiety and economic statues, sex factor hasn't any effects on library anxiety, there is no difference between students’ points in library anxiety according to academic specialization, there is negative relationship between students’ points in library anxiety and research hours in library, level of academic year has positive effects on library anxiety.

هدفت الدراسة إلى دراسة قلق المكتبة لدى طلبة كلية التربية في جامعة دمشق في ضوء المتغيرات التالية: الجنس (الذكور والإناث)، والتخصص، المعدل الدراسي، والوضع الاقتصادي، وعدد ساعات البحث في المكتبة يوميا. لقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. اتسمت العينة بالعشوائية وكان عددها (506) طلاب. تم بناء مقياس وهو مقياس قلق المكتبة وفق الخطوات المنهجية لبناء المقياس. توصلت النتائج إلى: توزعت العينة توزعا طبيعيا، ترتيب العوامل الفرعية في قلق المكتبة هو على الشكل الآتي: العامل التقني في المكتبة، عامل موظفي المكتبة، عامل بناء المكتبة وجوها، عامل طرق استخدام المكتبة، العامل الجسدي، العامل السلوكي والنفسي. كان متوسط عدد ساعات البحث في المكتبة (2.65) درجة يوميا من أصل خمس درجات وهو يساوي نسبة (53%) من الدرجات، لا توجد علاقة بين قلق المكتبة والمعدل الدراسي، لا توجد علاقة بين قلق المكتبة والوضع الاقتصادي، لا توجد فروق بين درجات المفحوصين على مقياس قلق المكتبة تعزى لعامل الجنس، لا توجد فروق بين درجات المفحوصين على مقياس قلق المكتبة تعزي للتخصص الدراسي، كان هناك علاقة سلبية بين درجات المفحوصين على مقياس قلق المكتبة وعدد ساعات البحث في المكتبة، هناك فرق في قلق المكتبة يعزى للسنة الدراسية، فكلما تقدم الطالب بالسنوات الدراسية كلما قل قلق المكتبة.