ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم الطلبة للأداء التدريسي ل...>مارك

تقييم الطلبة للأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في قسم علم الاجتماع

المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الخضر، ولاء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دكاك، أمل حمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع122
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 73 - 118
رقم MD: 952801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | الأداء التدريسي | علم الاجتماع
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم الأدء التدريسي | عضوء الهيئة التدريسية | Assessment | Teaching Performance | Faculty Member
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03852nam a22002417a 4500
001 1698193
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 512234  |a الخضر، ولاء  |e مؤلف 
245 |a تقييم الطلبة للأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في قسم علم الاجتماع 
260 |b جامعة البعث  |c 2018  |m 1439 
300 |a 73 - 118 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of this study is to identify the students' assessment of the teaching performance of faculty members in the Department of Sociology at Damascus University and to identify the differences in student evaluation of the teaching performance of the faculty member according to gender variable and the school year variable. The study used the descriptive analytical method and the social survey method in the sample. The sample consisted of 258 students. The research was based on a questionnaire designed by the researcher as a tool for research and information collection. The study found the following results: Student assessment of the teaching performance of faculty members in the Department of Sociology at, Damascus University came at a moderate level There are differences in the evaluation of students for the teaching performance to the gender variable in favor of females There were statistically significant differences between the average grades of students with the first year-second year and the average grades of postgraduate students in favor of postgraduate students 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تقييم الطلبة للأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في قسم علم الاجتماع بكلية الآداب جامعة دمشق، والتعرف إلى الفروق في تقييم الطلبة للأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس حسب متغير الجنس ومتغير السنة الدراسية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وطريقة المسح الاجتماعي بالعينة وتألفت العينة من 258 طالب وطالبة، واعتمد البحث على استبانة من تصميم الباحثة كأداة للبحث وجمع المعلومات، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: تقييم الطلبة للأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في قسم علم الاجتماع بكلية الآداب جامعة دمشق جاء بدرجة متوسطة. توجد فروق في تقييم الطلبة للأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في قسم علم الاجتماع ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في المجالات التالية البحث العلمي والمقررات الدراسية لصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم الطلبة للأداء التدريسي تبعا لمتغير السنة الدراسية لمصلحة طلبة "ألدراسات العليا" 
653 |a التعليم العالي  |a هيئة التدريس  |a الأداء التدريسي  |a علم الاجتماع 
692 |a تقييم الأدء التدريسي  |a عضوء الهيئة التدريسية  |b Assessment  |b Teaching Performance  |b Faculty Member 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |l 122  |m مج40, ع122  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 040 
700 |a دكاك، أمل حمدي  |g Dkak, Amal  |e م. مشارك  |9 224826 
856 |u 0932-040-122-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 952801  |d 952801 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.