ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لمعايير الاعتماد...>الوصف

دراسة مقارنة لمعايير الاعتماد الاكاديمي بكليات التربية في ماليزيا والولايات المتحدة ومدى إمكانية الاستفادة منها في مصر

العنوان المترجم: A Comparative Study for The Academic Accreditation Standards in The Faculties of Education in Malaysia and The United States and The Possibility of Benefiting from Them in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، عنتر محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 300 - 351
DOI: 10.21608/MUJA.2018.108441
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 952993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعايير الأكاديمية | معايير الاعتماد الاكاديمي | الاعتماد المؤسسى | كليات التربية | جمهورية مصر العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة الحالية والموسومة دراسة مقارنة لمعايير الاعتماد الأكاديمي بكليات التربية في ماليزيا والولايات المتحدة ومدى إمكانية الاستفادة منها في مصر وبالتالي حاول الدراسة الحالية التوصل إلى متطلبات تطوير معايير وإجراءات الاعتماد بكليات التربية بجمهورية مصر العربية من خلال التعرف على خبرات ماليزيا والولايات المتحدة في هذا المجال، وإمكانية الإفادة منها في الحصول على الاعتماد لكليات التربية، ولتحقيق هذا الهدف فقد استخدمت الدراسة المنهج المقارن وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج كان من أهمها على الرغم من اختلاف مسميات إجراءات ومتطلبات الاعتماد، إلا أن ماليزيا والولايات المتحدة الأمريكية تتشابه في اتفاقها على الخطوات الرئيسية لإجراءات نظام الاعتماد وبالتالي أوصت الدراسة بوضع عدد من المتطلبات الضرورية لمعايير وإجراءات الاعتماد لكليات التربية في جمهورية مصر العربية.

The current study aimed at a comparative study of the standards of academic accreditation in the faculties of education in Malaysia and the United States and the extent to which they can be used in Egypt. Therefore, the current research sought to reach the requirements of developing standards and procedures of accreditation in the faculties of education in the Arab Republic of Egypt by studying the experiences of Malaysia and the United States in this field, And the possibility of benefiting from them in obtaining accreditation for the education units. To achieve this goal, the study used the comparative method. The study resulted in a number of results, the most important of which were the different names of the procedures and requirements of the accreditation, But Malaysia and the United States are similar in their agreement on the main steps of the accreditation procedures system and therefore the study recommended a number of the necessary requirements for standards and procedures for accreditation of the faculties of education in the .Arab Republic of Egypt.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.