ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث لمهامهم الإدارية والفنية وعلاقتها بالسلوكيات الإيجابية للطلبة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Administrative and Technical Tasks by Secondary School principals in Almothalath and its Relation to Positive Behaviors of Students from Teachers Perceptions
المؤلف الرئيسي: اغبارية، سلام اسعد محمد اسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشطناوي، نواف موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 953721
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
مديرو المدارس الثانوية | المهام الإدارية | المهام الفنية | السلوكيات الإيجابية | معلمو المدارس الثانوية | فلسطين، المثلث | التطوير الإداري
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

283

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في منطقة المثلث لمهامهم الإدارية والفنية وعلاقتها بالسلوكيات الإيجابية للطلبة من وجهة نظر المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (330) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عدده (1062) معلما‏ ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة الدراسة (استبانة) والتي تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد بينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهامهم الإدارية والفنية في منطقة المثلث من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهامهم تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. ووجود فروق دالة إحصائية تبعا لمتغيرات الخبرة لصالح الفئة، بينما لا توجد فروق تعزى للمؤهل العلمي. كما بينت النتائج أن درجة ممارسة طلبة المرحلة الثانوية في منطقة المثلث للسلوك الإيجابي من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة. وأظهرت النتائج وجود فروق في استجابة أفراد العينة على هذا المحور تعزى لمتغير الجنس ولصالح المعلمات، وإلى متغير مؤهل الخبرة لصالح عشر سنوات فأعلى، بينما لم تظهر فروق تعزى للمتغير العلمي. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين كل من سلوكيات الطلبة تجاه مدرستهم وسلوكيات الطلبة تجاه زملائهم والسلوك الإيجابي لدى الطلبة ككل؛ وبين ممارسة مديري المدارس الثانوية لمهامهم الإدارية والفنية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.