ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير الصحة المؤسس...>الوصف

تصور مقترح لتطوير الصحة المؤسسية بمدارس التعليم الأساسى فى محافظة سوهاج

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal to Develop Organizational Health in Basic Education Schools in Sohag Governorate
المؤلف الرئيسي: حسب النبى، محسن محمد قبيصى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasabelnaby, Mohsen Mohamed Qubessy
مؤلفين آخرين: عوض، محمد أحمد محمد (مشرف) , عبدالعال، عنتر محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: سوهاج
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 144
رقم MD: 953856
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة سوهاج
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المؤسسات التعليمية | التعليم الأساسى | التطوير المؤسسى | الصحة المؤسسية | محافظة سوهاج | مصر
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

390

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى محاولة تطوير الصحة المؤسسية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة سوهاج، وذلك من خلال التعرف على واقع الصحة المؤسسية بالمدارس الابتدائية، والمشكلات التي تواجهها، ومحاولة وضع تصور مقترح لتطويرها. وتم استخدام المنهج الوصفي في معالجة أهداف ومحاور البحث، كما استخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة البحث التي بلغت (١٢٠٠) فردا من مديري ووكلاء ومعلمي المدارس الابتدائية بمحافظة سوهاج من خلال (٣٤٩) مدرسة ابتدائية، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، حيث اقتصر البحث على الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسي في حدود البحث. وكان من بين النتائج التي أسفر عنها البحث ما يلي: -أن المدرسة الابتدائية المصرية تفتقر إلى نظم اتصال فعالة تدعم العلاقات الإيجابية بين أفراد المجتمعين المدرسي والمحلي. -تتعرض المدرسة الابتدائية لضغوط كبيرة من المستويات الإدارية الأعلى مثل الإدارة والمديرية والوزارة. -ضعف قدرة مدير المدرسة الابتدائية في التأثير في القرارات التي يصدرها رؤساؤه. -ضعف حصول المعلمين على المتطلبات الصفية الضرورية في الوقت المناسب. -حاجة المدارس الابتدائية إلى نظام فعال لتقييم الأداء بها. -ضعف إمكانات البيئة المدرسية مما يجعلها غير مشجعة على العمل بحماس. -أن المدرسة الابتدائية تفتقر لوجود نظم مشجعة على الأداء المتميز لمعلمي التعليم الابتدائي. -افتقار المدرسة الابتدائية لروح المنافسة بين التلاميذ، وعدم تقدير الإنجاز الأكاديمي الذي يحققه التلاميذ. كما قام الباحث بوضع تصور مقترح في ضوء نتائج البحث بشقيه النظري والميداني يمكن الاستفادة منه في تطوير الصحة المؤسسية بالمدارس الابتدائية بمحافظة سوهاج بصفة خاصة والمدارس الابتدائية في جمهورية مصر العربية بصفة عامة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.