| LEADER |
04987nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1498738 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 504681
|a شما، فتحي محسن
|g Shamma, Fathi Mohsen
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a Organizational justice among school principals within the Green Line and its relationship with organizational Commitment of Teachers from their point of view
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 132
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3450
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، وتطوير استبانة ذات محورين: المحور الأول العدالة التنظيمية مكونة من (26) فقرة موزعة على (3) مجالات: مجال العدالة التوزيعية (8) فقرات، ومجال العدالة الإجرائية (9) فقرات ومجال العدالة التفاعلية (9) فقرات. المحور الثاني الالتزام التنظيمي مكون من (18) فقرة. وتم تطبيق الاستبانة على عينة من المعلمين داخل الخط الأخضر في (30) مدرسة موزعة على (3) مراحل تعليمية، المرحلة الابتدائية (10) مدارس، المرحلة الإعدادية (10) مدارس، والمرحلة الثانوية (10) مدارس، وكان عددهم (354) معلما ومعلمة. بعد أن طبقت الاستبانة وأجري التحليل الإحصائي الملائم توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود مستوى مرتفع من العدالة التنظيمية بكافة مجالاتها، ويتقدمها مجال العدالة التفاعلية لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين في كافة المراحل التدريسية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى العدالة التنظيمية تعزى لأثر الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في جميع مجالات الدراسة والأداة الكلية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى العدالة التنظيمية تعزى لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الابتدائية. أما بالنسبة لمستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين فتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة مستوى الالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس في لواء الشمال داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم تعزى لأثر الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة والمرحلة التعليمية. وأخيرا كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مجال الالتزام التنظيمي والعدالة التنظيمية بكافة مجالاتها. وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات منها إجراء دراسات حول متغيري الدراسة في بيئات مختلفة ومقارنتها مع ثقافات أخرى، وتدريب المديرين على كيفية توزيع المهام والأدوار بين المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a العدالة التنظيمية
|a الإلتزام التنظيمي
|a مديرو المدارس
|a المعلمين
|a داخل الخط الأخضر
|a الإدارة المدرسية
|
| 700 |
|
|
|a الشرمان، منيرة محمود
|g Al-Shurman, Munira Mahmoud
|e مشرف
|9 126476
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3450-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953884
|d 953884
|
