ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحليل المكاني للمدارس الحكومية في منطقة القصر التعليمية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: Spatial Distribution of Public Schools (PS) in Al-Qaser Educational District Using Geographic Information Systems (GIS)
المؤلف الرئيسي: المحادين، إيمان عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكساسبة، صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 106
رقم MD: 955561
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
LEADER 04216nam a22003257a 4500
001 1499178
041 |a ara 
100 |a المحادين، إيمان عوض  |g Mahadeen, Eman Awad  |e مؤلف  |9 513834 
245 |a التحليل المكاني للمدارس الحكومية في منطقة القصر التعليمية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية 
246 |a Spatial Distribution of Public Schools (PS) in Al-Qaser Educational District Using Geographic Information Systems (GIS) 
260 |a مؤتة  |c 2015 
300 |a 1 - 106 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 3829 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى تطبيق تقنيات (GIS) في التعرف على نمط التوزيع المكاني الحالي للمدارس الحكومية في منطقة القصر التعليمية، ومدى تطبيق الإجراءات التنظيمية والمعايير التخطيطية في اختيار مواقعها، وبناء قاعدة بيانات جغرافية للمدارس الحكومية في منطقة الدراسة يستفيد منها أصحاب القرار مستقبلا في تحديد المناطق والإحياء التي تحتاج إلى بناء مدارس جديدة، وفق معايير نطاق التأثير، ومعيار المسافات بين المدارس. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل ووصف البيانات المكانية والوصفية المتوفرة عن التوزيع المكاني للمدارس في منطقة الدراسة، فقد استخدمت الدراسة عددا من الاختبارات الإحصائية لتحليل نمط توزيع وتركز المدارس ومدى تطابق مواقعها مع المعايير المتبعة في التخطيط المكاني لمواقع المدارس في المملكة الأردنية الهاشمية. حيث تم الاعتماد على أدوات التحليل المكاني في نظم المعلومات الجغرافية Arc GIS 10.2 وعلى وجه التحديد تحليل صلة الجوار والمركز المتوسط والمسافة المعيارية والنطاقات المساحية Buffer Zone. واتضح من النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية قوية بلغت (0.97) بين عدد السكان في التجمعات السكانية وعدد المدارس وهذا يعني أن المدارس توزعت بصورة تتوافق مع التوزيع الجغرافي للسكان في منطقة الدراسة. وأن نمط توزيع المدارس كان نمطا متجمعا أو متكتلا Clustered، بمستوى ثقة 99%. كما تبين من النتائج بأن (8) تجمعات سكانية في منطقة الدراسة لا يتوفر فيها العدد الكافي من المدارس الحكومية مقارنة بما هو متوفر على مستوى منطقة الدراسة ككل، بدليل أن قيمة (L.Q) لها قد بلغت أقل من (1). 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a المدارس الحكومية  |a الأردن، القصر  |a نظم المعلومات الجغرافية  |a التحليل المكاني  |a تخطيط المدن  |a منطقة القصر التعليمية 
700 |a الكساسبة، صالح  |g Al-Kassasbeh, Saleh  |e مشرف  |9 160739 
856 |u 9802-008-015-3829-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-3829-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-3829-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-3829-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-3829-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3829-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3829-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3829-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-3829-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-3829-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 955561  |d 955561