ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج علاجي سلوكي لخفض...>الوصف

فاعلية برنامج علاجي سلوكي لخفض شدة التأتأة لدى الطلبة الموهوبين في عينة اردنية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Behavioral Treatment Program to Reduce Severe Stuttering among a Jordanian Sample in Gifted Students
المصدر: حوليات آداب عين شمس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الطبنجات، طارق رضا سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tabanjat, Tareq Reda Sulieman
المجلد/العدد: مج45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيه
الصفحات: 187 - 214
DOI: 10.21608/AAFU.2017.16648
ISSN: 1110-7227
رقم MD: 955856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
البرامج السوكية | الاضطرابات النفسية | اضطرابات النطق | تأتأة الكلام | التدريب العلاجى | الطلاب الموهوبين | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج علاجى | التأتأة | الطلبة الموهوبين | Intervention Program | Stuttering | Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء وتطوير برنامج علاجي سلوكي، واستقصاء فاعليته في خفض شدة التأتأة لدى الطلبة الذين يعانون من التأتأة وعددهم (10) طلاب (6) من الذكور و(4) من الإناث، من طلبة المركز الريادي للطلبة الموهوبين والمتفوقين التابع لمديرية لواء بني عبيد في المملكة الأردنية الهاشمية، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (12-16) سنة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس تشخيص شدة التأتأة، وبرنامج علاجي سلوكي من إعداد الباحث، وتم اتباع المنهج ما قبل التجريبي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموع متوسطات القياس القبلي والقياس البعدي، لصالح القياس البعدي على مقياس شدة التأتأة الكلية لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة العمرية من (12-16) سنة. وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموع متوسطات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس شدة التأتأة الكلية تعزى لاختلاف متغير الجنس. وأوصى الباحث بتضمين البرنامج التدريبي العلاجي في خطط ومناهج الأفراد ذوي الحاجات الخاصة، وخاصة الأفراد ذوي شدة التأتأة من الموهوبين، لما له من أثر واضح في خفض أعراض التأتأة لديهم.

The aim of the study was to develop a behavioral intervention program and to assess its effectiveness in reducing stuttering severity among a sample of gifted students. The sample of the study consisted of one group of stuttering students totaling ( 10), of whom ( 6) were male and ( 4) female selected from the Gifted Students Services Center in Bani Obeid Educational Directorate in Jordan. The age group of the students was (12-16). To achieve the objectives of the study, a stuttering severity diagnosis tool and a behavioral intervention program developed by the researcher were employed. The study employed a pre- experimental design. The results of the study showed statistically significant differences between students' means scores on the pre- posttest, in favor of post,; affirming the effectiveness of the behavioral intervention program in reducing stuttering among gifted students in the age group ( 12-16). The results of the study found no statistically significant difference son the total instrument means scores on the pre- posttest and the total stuttering instrument due to gender. The study recommended the need to include the intervention program in the programs and plans provided for gifted students with special needs, especially those suffering from stuttering as tit has proven to be effective in reducing stuttering.
ISSN: 1110-7227

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.