ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعبير الفني بالرسم لطفل الرو...>الوصف

التعبير الفني بالرسم لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: Artistic Expression by Painting Among Kindergarten Child
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: محمود، بان إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmood, ban Ismael
مؤلفين آخرين: العاني، ضحى عادل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 86 - 109
DOI: 10.52839/0111-000-060-004
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 956082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | الرسم | التعبير الفني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير الفني | أطفال الرياض | الرسم | Kindergartener | Artistic Expression | Artistic Expression Aspects
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الطفل في سنوات الطفولة المبكرة لا يستطع التعبير عن نفسه كما هو الحال عند الراشدين لذا كان الرسم واللعب خير وسيلة للتأويل لديه لأنهما يعملان على إثاره مخيلته في التساؤل عن كل شيء ومعرفة كل ما هو جديد فيوصف الرسم بأنه إسقاطات لنشاطات الطفل الإدراكية فهو يفاجئ الراشدين بتخيلاته وتأويلاته وطرق صياغتها لذلك فان رسوم الأطفال تطرح دوما تساؤلا عن المكونات التصويرية التي يعبرون عنها وتتجسد رغبات الطفل اللاواعية لتذهب في موضوعات تنشط فيها تبعا لمبدأ اللذة والتعبير عن هذا الإحساس الذي يزيد من ثقته بنفسه وبقدراته. لذا هدف البحث الحالي إلى معرفة الأهداف الآتية 1- التعبير الفني بالرسم لدى أطفال الرياض. 2- سمات التعبيرات الفنية بالرسم لدى أطفال الرياض. ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة من أطفال الرياض الحكومية في مدينة بغداد -الرصافة -الكرخ وكانت عينة البحث (400) طفل وطفلة ويقوم كل طفل بالرسم ويتم تحليل الرسوم من قبل الباحثة تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من (١٩) روضة موزعة على(6) مديريات وقامت الباحثة بتني مقياس الحميداوي (٢٠٠٩) يتكون من (١٦) فقرة بصورته النهائية بعد الحذف وقد عرضت المقاييس على الخبراء من ذوي الاختصاص في علم النفس والتربية والقياس والتقويم والتربية الفنية والرسم والتشكيل البالغ عددهم (٢٥) خبير لبيان صلاحية الفقرات. واستخرجت الباحثة مؤشرين للصدق (صدق الظاهري وصدق البناء) أما الثبات فقد استخرجت الباحثة لمقياس التعبير الفني نوعين من الثبات بلغ معامل الثبات لمقياس التعبير الفني بالرسم بطريقة أعادة الاختبار (0.94) والفا كرونباخ (0.742) وفي ضوء أهداف البحث الحالي وبعد تطبيق المقياس على إفراد العينة وتحليل استجاباتهم إحصائيا" باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل تباين الثنائي ومربع كأي توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- يتمتع أطفال الرياض بالتعبير الفني 2- إن الطفل يستطيع إن يعبر فنيا عن رسمه بشكل متوسط وليس بشكل واضح جدا 3- إن اتجاه الأطفال لا يحبذون استخدام الأدوات الهندسية

The current study aims to identify the artistic expression as well as the aspects of artistic expression by the painting among the kindergarten children. In order to fulfill the research's goals, a sample of (400) children were chosen randomly from 19 public kindergartens of 6 directorates at Al-Rusafa and Al-Karkh in Baghdad city. The children were asked to draw a particular view. The researcher has adopted Al- Hamedawi scale (2009) consisted of (16) items, which was exposed to group of (25) experts in psychology, education, measurement and evaluation, artistic education by painting and plastics to show the items reliability. As the researcher applied T-test for one sample and two samples, the coefficient of Pearson correlation, Dual discrepancy analysis, and Chi- Square, the research has reached to the following findings: the kindergarten children interested in the artistic expression, the child could express himself artistically in a considerable way, children prefer not to use the engineering tools, the children 's disposition in the painting tend toward the opened direction and not toward the closed direction, and finally the 5th years old children are more to express in painting than the 4th year old children. Based on these results, the researcher has recommended the following; 1) The necessity of managing kindergartens to follow up the artistic subjects in curriculums of kindergartens. 2) The bodies of supervision in the Ministry of Education must follow up and prepare advanced curriculums submitted to the kindergarten which are identical to what the advanced countries have in term of using computer and iPad. 3) The Ministry of Education should offer training courses for the teachers of kindergartens to develop the color and aesthetic preference among kindergarteners. 4) The kindergarten administrations should diverse the art tools in the painting room of kindergartens.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.