ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية واكس في اكتساب...>الوصف

أثر إستراتيجية واكس في اكتساب المفاهيم النفسية وعادات العقل المنتجة لدى طلبة كلية التربية في مادة علم النفس التربوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Waks Strategy Upon Acquisition the Psychological Concepts and Mind Habits for Students of College of Education
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: علي، أحلام جميل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ahlam Jameel Mohammed
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 203 - 228
DOI: 10.52839/0111-000-060-009
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 956105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | تدريس علم النفس التربوي | المفاهيم النفسية | العادات العقلية | إستراتيجية واكس | كلية التربية ابن رشد | جامعة بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية واكس | اكتساب المفاهيم النفسية | العادات العقلية | Waks Strategy | The Acquisition of Psychological Concepts | Mind Habits
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف إثر استراتيجية واكس في اكتساب المفاهيم النفسية والعادات العقلية لدى طلبة كلية التربية ابن رشد، استخدمت الباحثة تصميم المجموعتين ذات الاختبار البعدي، اختيرت القاعة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس وفقا لاستراتيجية واكس ومثلت القاعة (ا) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية. بلغ عدد الطلبة للعينة (٧٣) طالب وطالبة بواقع (٣٨) طالب وطالبة في المجموعة التجريبية و(٣٥) طالب وطالبه في المجموعة الضابطة. كوفئت المجموعتين في المتغيرات: الذكاء والمعرفة السابقة. أعدت الباحثة اختبار اكتساب المفاهيم النفسية ومقياس العادات العقلية، وتم التحقق من خصائصهما السايكومترية. واستخدمت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t-test) للمعالجة الإحصائية، وقد كشفت نتائج البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية واكس في اكتساب المفاهيم النفسية ولم يكن هناك أثر لاستراتيجية واكس في العادات العقلية لطلبة المجموعتين.

The aim of research is to identify the effect of using Waks strategy upon acquiring the psychological concepts and mind habits for students in the college of education. An experimental design with a partial adjustment of two experimental and control groups as well as a posttest were employed. The researcher divided the study sample into two groups: group one consisted of (38) students to represent the experimental group that was taught according to the waks strategy, and group two consisted of (35) students to represent the control group that was taught according to the traditional method. The sample was chosen based on some variables namely (Intelligence, Prior knowledge). The researcher has designed the research tools as the test of acquisition of psychological concepts, and mind habits scale, which were proved their validity and reliability. The results showed a superiority of the experimental group in the acquisition of Psychological Concepts.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.