ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات توظيف التخطيط الاستراتي...>الوصف

معوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير عمل الموجهين التربويين في مديريتي تربية دمشق وريف دمشق

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Utilizing Strategic Planning in the Development of the Work of Supervisors in the Directorate of Damascus and Damascus Countryside
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: صليبى، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 179 - 220
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 956333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوجيه التربوي | التخطيط الاستراتيجي | الموجهين التربويين | مديرية تربية دمشق | مديرية تربية ريف دمشق | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف معوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير عمل الموجهين التربويين في مديريتي التربية في دمشق وريف دمشق، وتعرف مستوى دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات الموجهين التربويين لمعوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير عملهم في مديريتي التربية في دمشق وريف دمشق تبعاً لمتغيرات البحث؛ (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة) اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (82) موجهاً تربوياً في مديريتي تربية دمشق وريف دمشق، وجرى تطبيق استبانة مكونة من (38) فقرة. وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. إن مستوى معوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في عمل الموجهين التربويين من وجهة نظر الموجهين التربويين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظتي دمشق وريف دمشق في الدرجة الكلية للاستبانة كان مرتفعا بوزن نسبي بلغ (76.4%). 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي تقديرات الموجهين التربويين لمعوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير عمل الموجهين التربويين في محافظة دمشق وفق متغير الجنس. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الموجهين التربويين لمعوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير عمل الموجهين التربويين في محافظة دمشق وفق متغير المؤهل العلمي لمصلحة الموجهين الذين كان مؤهلهم العلمي (دبلوم فأعلى) 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات الموجهين التربويين لمعوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير عمل الموجهين التربويين في محافظة دمشق وفق متغير سنوات الخبرة للموجه التربوي لمصلحة الموجهين التربويين الذين لديهم سنوات خبرة (5 سنوات فما دون).

The research aims to identify obstacles to utilizing strategic planning in the development of the work of the supervisors in the directorate of education in Damascus and Damascus Countryside. It also aims to know the level of significance of differences between the average estimates of supervisors to employ strategic planning in the development of their work in the directorate of education in Damascus and Damascus Countryside depending on the research variables (sex, educational qualification, number of years of service). The researcher adopted the descriptive and analytical approach. The research sample consisted of 82 supervisors in the directorate of education Damascus and Damascus countryside. A questionnaire of (38) statements was applied. The study reached the following results: 1. The level of utilizing strategic planning in the work of educational supervisors from their points of view in the first cycle of basic education in the directorate of Damascus and Damascus countyside was high with relative weight (76.4%). 2. There were no statistically significant differences between the average estimates of supervisors to obstacles of employing strategic planning obstacles in the development work of the supervisors in the governorate of Damascus, according to the sex variable. 3. The presence of statistically significant differences between the average estimates of supervisors to obstacles of employing strategic planning in the development work of the supervisors in the governorate of Damascus, according to the qualification variable in favor of the supervisors who were holding diploma or higher. 4. The presence of statistically significant differences between the average estimates of supervisors to obstacles of employing strategic planning in the development work of the supervisors in the governorate of Damascus, according to the variable of years of educational experience in favour of educational supervisors who have years of experience (5 years and under).
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.