ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توظيف مدرسي مادة التربية...>الوصف

درجة توظيف مدرسي مادة التربية الوطنية للأحداث الجارية في التدريس لمرحلة التعليم الثانوي في المدارس الرسمية بمدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employment of National Education Teachers to Current Events in the Teaching of Secondary Education in the Public Schools in Damascus
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: يوسف، آصف حيدر (مؤلف)
المجلد/العدد: س33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 107 - 144
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 956414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | معلمو التربية الوطنية | الأحداث الجارية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأحداث الجارية | التربية الوطنية | المجال السياسي والوطني | المجال التدريسي والمهني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس درجة توظيف مدرسي مادة التربية الوطنية للأحداث الجارية في التدريس لمرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظرهم، ومن خلال ملاحظتهم في غرفة الصف. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأجري البحث على عينة عشوائية من مدرسي مادة التربية الوطنية للمرحلة الثانوية في المدارس الرسمية لمدينة دمشق بلغ عدد أفردها (53) مدرسا ومدرسة ممن طبق عليهم استبانة البحث، ومن ثم قام الباحث باختيار عينة عشوائية من العينة السابقة، بلغ عدد أفردها (20) مدرساً ومدرسة ممن طبق عليهم بطاقة الملاحظة الصفية. تمثلت أدوات البحث باستبانة مقسمة إلى مجالين من مجالات توظيف الأحداث الجارية في التدريس (المجال السياسي والوطني، والمجال المهني التدريسي)، فضلاً عن بطاقة ملاحظة صفية لتعرف درجة توظيف المدرسين للأحداث الجارية في التدريس. أسفرت نتائج الدراسة، أن المدرسين يوظفون الأحداث الجارية في التدريس بدرجة كبيرة، وقد احتل المجال المهني التدريسي المرتبة الأولى من حيث درجة التوظيف سواء من وجهة نظر المدرسين وفق الاستبانة أم من خلال ملاحظتهم في غرفة الصف، كما دلت النتائج على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في توظيف الأحداث الجارية في التدريس حسب متغيرات الجنس والخبرة والتخصص العلمي من وجهة نظرهم، ومن خلال ملاحظتهم في غرفة الصف. كما دلت النتائج على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المدرسين في توظيف الأحداث الجارية في التدريس من وجهة نظرهم، ومن خلال ملاحظتهم في غرفة الصف لمصلحة درجاتهم على الاستبانة من وجهة نظرهم. أوصت الدراسة بتفعيل استخدام الأحداث الجارية وتوظيفها في غرفة الصف في مادة التربية الوطنية.

The research aims to measure the degree of employment of teachers of National Education of current events in the teaching of secondary education from their point of view and through observation in the classroom. The researcher used the descriptive analytical method .The research was conducted on a random sample of teachers of national education at the secondary level in public schools of the city of Damascus, the number of members (53) female and male teachers on whom the questionnaire was applied. Then, the researcher selected a random sample from the previous one and it consisted of (20) teachers on whom the observation card was applied. The questionnaire consisted of two domains of utilizing current events in teaching (political and national field and professional teaching field).In addition, an observation card was used to know the degree of employment of teachers of current events in teaching. The results of the study showed that the teachers utilized the current events with a high degree and the domain of the teaching profession got the first rank, from the teachers’ point of view in accordance with the questionnaire and the observation card in the classroom. The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of teachers about employing current events in teaching according to the variables of gender and experience and scientific specialization from their point of view and through the observation in the classroom. The results also indicated the presence of a statistically significant difference between the mean scores about utilizing current events in teaching from teachers’ point of view and through observation in the classroom in favour of their scores on the questionnaire. The study recommended activating the use of current events and using them in the classroom in the substance of National Education
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.