ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الانفعالي وعلاقته باليق...>الوصف

الذكاء الانفعالي وعلاقته باليقظة الذهنية لدى طلبة جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its Relation to Mindfulness Among Yarmouk University Students
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الربيع، فيصل خليل صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rabee, Faisal Khalil Saleh
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 79 - 97
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 956519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | اليقظة الذهنية | الذكاء الانفعالي | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة الذهنية | الذكاء الانفعالي | جامعة اليرموك | Mindfulness | Emotional Intelligence | Yarmouk University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الانفعالي واليقظة الذهنية لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من(420) طالبا وطالبة، منهم (165) طالبا، و(255) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس اليقظة الذهنية الذي طورته الزبيدي(2012)، ومقياس الذكاء الانفعالي الذي طوره الربيع (2007). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من اليقظة الذهنية، ومستوى مرتفع من الذكاء الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة. كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اليقظة الذهنية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وفي مستوى اليقظة الذهنية تعزى لمتغير المستوى الدراسي، بين طلبة السنة الثانية والرابعة، وكانت لصالح طلبة السنة الثانية؛ بينما لم تكشف الدراسة عن فروق دالة إحصائيا في مستوى اليقظة الذهنية تعزى إلى متغيري التخصص، ومستوى التحصيل. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الانفعالي تعزى لمتغير مستوى التحصيل، بين ذوي التحصيل المتوسط وذوي التحصيل المنخفض، وكانت لصالح ذوي التحصيل المتوسط، فيما لم تكشف النتائج عن فروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء الانفعالي تعزى لمتغيرات: الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين اليقظة الذهنية والذكاء الانفعالي.

The study aimed to reveal the relationship between emotional intelligence and mindfulness among Yarmouk University students. The study sample consisted of (420) students: (165) male and (255) female. The study used mindfulness scale developed by Zubaidi (2012), and emotional intelligence scale developed by Alrabee (2007). The results of the study revealed an average level of mindfulness but a high level of emotional intelligence of the study sample. The study also revealed significant differences in the level of mindfulness due to gender, in favor of males, and in mindfulness level due to academic level between the second year and fourth year students, in favor of the second-year students, while the study did not reveal significant differences in the level of mindfulness attributed to the variables of specialization and level of achievement. The results of the study also showed statistically significant differences in the level of emotional intelligence due to achievement level among the intermediate and low achievers, in favor of those with intermediate achievement. The study did not reveal significant differences in the level of emotional intelligence due to the variables: gender, specialization, and study level. The study also showed a statistically significant correlation between mindfulness and emotional intelligence.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.