| المستخلص: |
تتناول هذه الورقة وضعية اللغة العربية في الجامعات النيجيرية، والتحديات التي واجهتها منذ الماضي وإلى الآن، خاصة أن للغة العربية حضور وإرث تاريخي ومرت بفترات عديدة على مر السنين في نيجيريا حتى قبل وصول المستعمر البريطاني واكتشاف نيجيريا. امتدت اللغة العربية عموديا من القرن السادس الهجري إلى القرن الحالي، حيث أخذت تمتد أفقيا في أوساط عديدة من أهمها الجامعات التي تبنت أقسام اللغة العربية داخل كليات الآداب بداية بجامعة ابادان، ومرورا بجامعة بايرو وكنو، حيث أخذت تحتل مقاعدها بكليات الآداب في كثير من الجامعات الولائية والفيدرالية في جنوب وشمال نيجيريا، ضمن لها هذا اعترافا غير رسمي من قبل الحكومات على مختلف مستوياتها. تصبو هذه الورقة إلى إلقاء الضوء على حركة اللغة العربية في الجامعات النيجيرية بالتركيز على جامعة ولاية كدونا، للوقوف على أهم المنعطفات العامة التي تجتازها اللغة العربية في هذه الجامعة، وما يعتريها من معوقات داخل القسم العربي وخارجه كماده من مطلوبات الجامعة، وكيفية تفادي هذه المعوقات، بالإضافة إلى التنبؤات المستقبلية لمسيرتها المستقبلية في الجامعة. أستخدم الباحث المنهج الوصفي -التحليلي لمعالجة هذا الموضوع، وتوصل الباحث إلى عدة نتائج رئيسية منها، تحتل اللغة العربية مكانه مميزه في الجامعات الفيدرالية النيجيرية. أصبحت اللغة العربية في جامعة ولاية كدونا منافسة للغات الأخرى في الجامعة. هنالك ازدياد في عدد الطلاب الذين اختاروا العربية كمساق أكاديمي في الجامعة بنسبه تعادل 52% من النسبة المئوية للطلاب.
This study treats the position of Arabic language in Nigeria's universities, also challenges it faces since early time to present-day. However, Arabic language has its roots, heritage and history in Nigeria, prior arriving and discovery of Nigeria by British colonists, it‘s pillars has elongated from the sixth generation after Hijra to the present generation and it continues to span wide, The first foremost universities to start studying Arabic include University of Ibadan and that of Bayero University, and after these Universities other Universities both federal and state universities started Arabic language. This Article wants to shade light about the movement of Arabic language in the Nigerian universities especially in Kaduna State university by stopping at the important corners in which Arabic language is passing through in this very university and the problems which is facing inside and outside the department of Arabic including the G.S.T course that is required in the university and the solution to these problems, in addition to this with the prediction of its future in the university. Uses descriptive- analytical method. The study reaches that: Arabic language occupies a central position in Nigeria's federal universities. In Kaduna state university Arabic language became key competent language. Finally, there is increasing on student's number relatively 52% who choose Arabic as an education language.
|
