ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة التزام مديري المدارس بتنفيذ الخطة السنوية التطويرية في محافظة معان وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Degree of High Schools Principals' Implementation of the Annual Developmental Plan in Ma'an Governorate in Relation to Some Variables
المؤلف الرئيسي: القرامسة، خالد عبدالله مفلح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفات، عبدالفتاح صالح موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 101
رقم MD: 956943
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
LEADER 03544nam a22003377a 4500
001 1499524
041 |a ara 
100 |9 514574  |a القرامسة، خالد عبدالله مفلح  |e مؤلف 
245 |a درجة التزام مديري المدارس بتنفيذ الخطة السنوية التطويرية في محافظة معان وعلاقتها ببعض المتغيرات 
246 |a Degree of High Schools Principals' Implementation of the Annual Developmental Plan in Ma'an Governorate in Relation to Some Variables 
260 |a مؤتة  |c 2016 
300 |a 1 - 101 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4160 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة التزام مديري المدارس الحكومية في محافظة معان بتنفيذ الخطة التطويرية وعلاقتها ببعض المتغيرات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس مديريات التربية في معان والشوبك والبتراء والبادية الجنوبية وعددهم 186 مديرا وذلك خلال العام الدراسي 2015 / 2016. ولتحقيق هدف الدراسة، تم بناء استبانة من (37) فقرة تشمل أربع مجالات وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية، وتحليل التباين المتعدد، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها أن درجة التزام مديري المدارس بتنفيذ الخطة التطويرية كان مرتفعا لجميع المجالات، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير النوع الاجتماعي وذلك لصالح الإناث من حيث درجة الالتزام بتنفيذ الخطة التطويرية. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير مستوى المدرسة وذلك لصالح المدارس الأساسية. كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمتغيرات المنطقة التعليمية والمؤهل العلمي والخبرة الإدارية. 
653 |a تنفيذ الخطة التطويرية  |a مديرو المدارس الحكومية  |a الأردن، معان  |a الخطط السنوية  |a الإدارة التربوية 
700 |9 220356  |a خليفات، عبدالفتاح صالح موسى  |g Khlaifat, Abdelfattah Saleh  |e مشرف 
856 |u 9802-008-015-4160-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4160-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4160-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4160-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4160-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4160-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4160-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4160-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4160-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4160-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4160-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 956943  |d 956943