ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوزيع المكاني للخدمات التعليمية في المراكز الحضرية لقضاء المدينة

العنوان المترجم: Spatial Distribution of Educational Services in The Urban Centers of Al-Midaina District
المصدر: حولية المنتدى للدراسات الإنسانية
الناشر: المنتدي الوطني لأبحاث الفكر والثقافة
المؤلف الرئيسي: داود، ضياء كيلو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المندلاوي، عمار عبدالرحيم حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 283 - 308
DOI: 10.35519/0828-000-036-026
ISSN: 1998-0841
رقم MD: 957387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: يعد التمثيل الخرائطي قاعدة مهمة للتحليل الجغرافي للظواهر. لقد تناول البحث دراسة التوزيع المكاني للخدمات التعليمية في المراكز الحضرية لقضاء المدينة مستعينة بتقنية نظم معلومات الجغرافية (GIS) للسنة الدراسية (2016- 2017) معتمدة بذلك على بيانات عن جميع العناصر التعليمية (مدارس، طلاب، مدرسين، شعب دراسية) التي تتكون من (22) حي سكني توزعت عليه 5 رياض الأطفال و48 مدرسة ابتدائية و16 مدرسة متوسطة 6 مدرسة إعدادية 10 مدرسة ثانوية ومهنية واحدة. وأن التباين في توزيع تلك الخدمات الذي نجم عنه الكثير من التحديات. فهناك خلل في تقديم الخدمات للسكان وبالتالي ينعكس على أفراد منطقة الدراسة.

Cartographic representation is an important basis for the geographical analysis of phenomena I've touched on the study Spatial distribution of Educational Services in the urban centers in Al-Mdeyna District by using Geographic information system (GIS) of the safe school year (2016-2017) accredited so data on all the elements of educational (schools , students , teachers , people study) which consists of 22 residential neighborhoods, containing five kindergartens , 48 primary school and 16 intermidiy school and 6 Middle school and 10 High School and one vocational school. The disparity in the distribution of these services indicates that the city has not achieved the required level in performing those yet. And this results in a lot of challenges which are reflected on people in the study are

ISSN: 1998-0841