ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الفعالية الذاتية بالكفاي...>الوصف

علاقة الفعالية الذاتية بالكفايات المهنية لدى معلمي الابتدائي في تمنراست

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Self-Efficacy and Vocational Competencies Among Primary School Teachers in Tamanrasset
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: خلفي، عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalfi, Abdelhalim
مؤلفين آخرين: بوشامى، عبدالمولى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.35156/1192-011-002-001
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 957574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الفعالية الذاتية | الكفايات المهنية | المرحلة الإبتدائية | مدينة تمنراست | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفعالية الذاتية | الكفايات المهنية | Self-Efficacy | Professional Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: The current study the levels of self-efficacy, professional competencies, differences and relationships between the primary teachers in Tamanrasset, The study tools applied are the self-efficacy measure of Ralph Schwarzer in 1989 and the construction of a scale of professional competencies. The study was applied on a selected sample of 60 teachers in the primary school; a descriptive method was adopted. the study analysis revealed the following consequences: -A high level of self-efficacy was estimated at 81,25%, as well as the professional competencies was estimated at 63,70%. -There are no statistically significant differences in self-efficacy and professional competencies by sex, age, professional experience and social status. There is no significant relationship between self-efficacy and professional competencies among the study sample.

تكشف الدارسة الحالية عن مستويات الفعالية الذاتية والكفايات المهنية والفروق والعلاقات بينهما لدى معلمي الابتدائي في تمنراست، حيث تم تطبيق أدوات الدراسة والمتمثلة في كل من مقياس الفعالية الذاتية Ralph Schwarzer عام 1989 وبناء مقياس للكفايات المهنية، وبعد التأكد من خصائصه السيكومترية، تم تطبيق الدراسة على عينة قصدية قوامها 60 معلم في مرحلة التعليم الابتدائي وباعتماد المنهج الوصفي وباستخدام برنامج SPSS, 22 أسفرت التساؤلات على النتائج التالية: - مستوى الفعالية الذاتية مرتفع قدر ب 81.25%، وكذا الكفايات المهنية قدرت بـ 63.70%. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الفعالية الذاتية والكفايات المهنية بحسب كل من الجنس والسن والخبرة المهنية والحالة الاجتماعية. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الفعالية الذاتية والكفايات المهنية لدى عينة الدراسة.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.