ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم التعاوني...>الوصف

أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي العام خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Cooperative Learning Strategy in the Development of General Creative Thinking during the Course of Physical Education and Sports among Middle School Students
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بن عمارة، مراد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موهوبي، بلقاسم (م. مشارك), بلقاسم، دودو (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فيفري
الصفحات: 113 - 129
DOI: 10.35156/1192-012-001-007
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 957760
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة المتوسطة | التربية البدنية والرياضية | التفكير الإبداعي العام | التعلم التعاوني
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية التعلم التعاوني | التفكير الإبداعي العام | Cooperative Learning Strategy | Creative Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي العام خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة؛ تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذ وتلميذة موزعين بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طبق على المجموعتين قبل المعالجة وبعدها اختبار التفكير الإبداعي العام لإبراهام بعد التحقق من صدقه وثباته. تم تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني بطريقة التعلم معا على المجموعة التجريبية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التفكير الإبداعي العام لصالح المجموعة التجريبية؛ أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني بطرقه المختلفة، وبيان أثره في تنمية مهارات التفكير.

The aim of this study is to investigate the effect of cooperative learning strategy in the development of creative thinking skills, during the physical education class, for middle school students in Setif-Algeria. The sample consisted of 70 male and female students, equally divided into two groups, experimental and control group. We applied the creative thinking test of "ibraham" to the two groups before and after treatment; This after verifying the validity and reliability of the test. As we apply the cooperative learning strategy in the way of learning together on the experimental group; the results showed a statistically significant differences between the two groups, in fluency skills, flexibility skills and in the total score of the creative thinking test for the benefit of the experimental group that studied under a strategy of cooperative learning; overall, this study recommended to use different methods of "cooperative learning strategy" to shows its impact on thinking skills.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.