إمكانية تطبيق ممارسات صعوبات التعلم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين بسلطنة عمان في ضوء التجربة الفنلندية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Possibility of Applying Finnish Learning Disabilities Program Practices in Oman: Supervisors and Teachers Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكاف، إيمان بنت محمد سالم حفيظ (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمدان، أحمد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 958122 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء مشرفي ومعلمي برنامج صعوبات التعلم نحو إمكانية تطبيق ممارسات صعوبات التعلم في فنلندا بسلطنة عمان. وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 55 مشرفا ومشرفة و360 معلما ومعلمة من برنامج صعوبات التعلم باستخدام استبانة إلكترونية تكونت من 59 فقرة موزعة على أربعة محاور هي: الكشف والتدخل المبكر، والاستراتيجيات السابقة للإحالة والإحالة، والتشخيص، والخطة التربوية الفردية. وأظهرت النتائج أن درجة الموافقة للعينة على تطبيق ممارسات صعوبات التعلم في فنلندا بسلطنة عمان كانت مرتفعة، كما توصلت الدراسة إلى أن لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المشرفين والمعلمين تعزى للمتغير الوظيفة أو الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة الموافقة على تطبيق ممارسات صعوبات التعلم في فنلندا بسلطنة عمان تعزى لمتغير المؤهل الأكاديمي لصالح مؤهل الدبلوم العالي في صعوبات التعلم بمحوري الكشف والتدخل المبكر والتشخيص، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة الموافقة في تطبيق ممارسات صعوبات التعلم في سلطنة عمان في ضوء التجربة الفنلندية تعزي لمتغير المؤهل الأكاديمي في محوري الاستراتيجيات السابقة للإحالة والإحالة والخطة التربوية الفردية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصورات المعلمات عن إمكانية تطبيق التطويعات الاختبارية للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مدارس الحلقة الأولى 1 - 4 من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الرصادية، إبتسام بنت حميد بن محمد منشور: (2016) -
صعوبات التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي الرياضة المدرسية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والخبرة بسلطنة عمان
بواسطة: مرجان، فاطمة حسن عبدالباسط منشور: (2023) -
المشكلات الإدارية التي تواجه مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في تطبيق برنامج معالجة صعوبات التعلم بالمدارس
بواسطة: اللمكي، سالم بن سيف بن سالم منشور: (2020) -
تقنين الطبعة الثانية من نظام التقييم المعرفي المختصر على طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الحميدية، فاطمة بنت سالم بن محمد منشور: (2023) -
درجة انتشار المشكلات السلوكية والانفعالية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلماتهم بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: العامرية، سمية بنت حميد بن ناصر منشور: (2019)
