تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المضامين التربوية للأحكام الفق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المضامين التربوية للأحكام الفقهية المتعلقة بفقه الإمامة الصغرى

العنوان بلغة أخرى: The Educational Contents of the Jurisprudential Provisions Related to the Jurisprudence of the Minor Imama
المصدر: دراسات - علوم الشريعة والقانون
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العتوم، نيبال محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Etoum, Niebal Mohammed Ibrahim
مؤلفين آخرين: بدور، حنان علي حسين (م. مشارك) , العتوم، نادر أحمد حسين (م. مشارك) , حتاملة، حابس محمد خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 17 - 32
DOI: 10.35516/0272-046-985-002
ISSN: 1026-3748
رقم MD: 958125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +IslamicInfo
مواضيع:
الفقه الإسلامي | التشريع الإسلامي | الأحكام الفقهية | المضامين التربوية | الدراسات الفقهية | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المضامين التربوية | الأحكام الفقهية | الإمامة الصغرى | General concept | statement of the jurisprudence | minor Imama
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بيان المفهوم العام للإمامة، وبيان الأحكام الفقهية المتعلقة بفقه الإمامة الصغرى ودلالاتها التربوية الخاصة من خلال أقوال الفقهاء، إضافة إلى بيان الآثار التربوية العامة المستفادة من فقه الإمامة الصغرى. واشتملت الدراسة على ثلاثة مباحث، تناول الأول المفهوم العام للإمامة، وتناول الثاني الأحكام الفقهية المتعلقة بفقه الإمامة الصغرى ودلالاتها التربوية، وتناول الثالث الآثار التربوية المستفادة من فقه الإمامة الصغرى. سلكت الدراسة المنهج الوصفي والاستنباطي القائم على تناول النصوص الفقهية من أقوال الفقهاء، وتحليلها واستنتاج ما تضمنته تلك النصوص من دلالات ومضامين تربوية من منظور تربوي إسلامي. وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج منها: وجود علاقة راسخة تربط ما بين الفقه والتربية؛ حيث إن الأحكام الفقهية لم توضع أو تشرع لذاتها، وإنما هي مقصودة متعدية لغيرها لتفيد إعداد الإنسان وتربيته وتهذيبه من أجل سعادته في الدارين، وبالتالي فإن الأحكام الفقهية بجميع فروعها تشتمل في الغالب على مضامين تربوية أكثر من كونها ألفاظا وأحكاما مجردة،. كما أن أهم المضامين التربوية التي تنطوي عليها العبادات عامة وشعيرة الصلاة خاصة هي استشعار عظمة الخالق في ألوهيته وربوبيته من خلال توظيف عامل النية وإخلاص العبودية لله تعالى، ولذا تظهر الصبغة التربوية جلية في حياة المسلم في كل الأطر والمجالات الروحية والنفسية والاجتماعية والجسمية والأخلاقية.

This study aims at explaining the general concept of the Imama and to clarify jurisprudential provisions related to the jurisprudence of minor imama. The paper includes three fields: Firstly, the general concept of imama. Secondly, the jurisprudential provisions related to the jurisprudence of the minor imamate and its pedagogical implications. Thirdly, the educational implications of the jurisprudence of the minor imamate. The study takes a descriptive and deductive approach based on the use of jurisprudential texts from the sayings of the jurists, analyzing them and deducing the contents of these texts from educational implications through an Islamic educational perspective. The study reaches important results, including: the existence of a strong relationship between jurisprudence and education, since jurisprudential provisions have been developed to contribute to the preparation of human, his education and refinement, achieving his happiness in this life and in the afterlife. Thus, jurisprudential provisions in all its branches often include more educational contents than words and abstract provisions. Furthermore, the most important educational implications of worship in general and prayer in particular is sensing the greatness of the Creator in his divinity and his deity through the employment of faith and devotion to God Almighty. Therefore, the educational character is evident in the life of the Muslim in all the spiritual, psychological, social, physical and moral spheres.
ISSN: 1026-3748

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.