ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدراك طلاب الإعلام لمفاهيم الم...>الوصف

إدراك طلاب الإعلام لمفاهيم المسئولية الاجتماعية والمعايير المهنية للأداء الإعلامي: دراسة مقارنة بين الدارسين والممارسين

العنوان المترجم: The Awareness of Media Students of The Concepts of Social Responsibility and Professional Standards of Media Performance: A Comparative Study Between Learners and Practitioners
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الرأي العام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
المؤلف الرئيسي: عقل، نشوة سليمان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aql, Nashwah Suleiman Mohammed
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 47 - 82
DOI: 10.21608/joa.2017.80352
ISSN: 1110-5844
رقم MD: 958488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام | وسائل الإعلام | المسئولية الاجتماعية | المعايير المهنية | طلاب الإعلام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: - تعرضت الدراسة لإدراك ورؤية الطلبة الدارسين للإعلام لمفهوم المسئولية الاجتماعية للإعلام، والقيم المهنية التي ينتظر أن يمارسوها مستقبلا. ولتعميق نتائج البحث تم تطبيق الاستمارة على حدد 170 طالبا من كلية الإعلام بجامعتي القاهرة ومصر للعلوم والتكنولوجيا، وكذلك طبقت الدراسة على ثلاثين مفردة من العاملين بالمجال الإعلامي في وظائف مخرجين ومحررين وصحفيين ومنتجين، بهدف استجلاء ما إذا كانت هناك فجوة بين النظرية والتطبيق وتأثير عنصر الخبرة على التوجهات المهنية. تم تصميم استمارة الاستقصاء لتشمل متغيرات الاتجاه نحو مفهوم المسئولية الاجتماعية، والاتجاه نحو المعايير المهنية المتعارف عليها، وكذلك الاتجاه نحو ضرورة ودور مواثيق الشرف الإعلامية، وقياس مدى قبولهم لنماذج من التجاوزات المهنية من وسائل الإعلام وبعض الإعلاميين. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الإعلام والممارسين للمهنة من حيث إدراكهم للمسئولية الاجتماعية للإعلام وكذلك اتجاهاتهم نحو الممارسات غير المهنية المطروحة عليهم وكذلك إدراكهم للقيم المهنية في الأداء الإعلامي. اتضح أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية (عكسية ضعيفة) بين اتجاه الطلبة نحو مفهوم المسئولية الاجتماعية لوسائل الإعلام، والاتجاه نحو الممارسات غير المهنية.
كما وجدت علاقة دالة إحصائيا (طردية ضعيفة) بين متابعة الشأن العام من خلال برامج التوك شو والاتجاه نحو المسئولية الاجتماعية لوسائل الإعلام. ولم تجد علاقة ارتباط بين مدى اتجاه دارسي الإعلام نحو التوسع أو تقييد حرية الإعلام واتجاههم نحو بعض الممارسات غير المهنية. وجدت أيضا علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية (عكسية ضعيفة) بين اتجاه الطلبة نحو الالتزام بالقيم المهنية في الأداء الإعلامي واتجاههم نحو الممارسات المهنية غير السوية. ولم تجد الدراسة علاقة دالة إحصائيا بين اتجاهاته الطلاب التجاوزات المهنية واتجاهاتهم نحو آليات تفعيل المعايير المهنية مثل النقد الذاتي ووضع ميثاق للشرف الإعلامي. كما أشارت النتائج إلى أن النوع يؤثر على العلاقة بين اتجاه عينة الدارسين للإعلام نحو مفهوم المسئولية الاجتماعية للإعلام، واتجاههم نحو الممارسات غير المهنية، كما كان التدريب العملي للطلبة في مؤسسات إعلامية عاملا مؤثرا على العلاقة بين اتجاهاتهم نحو مفهوم المسئولية الاجتماعية للإعلام واتجاهاتهم نحو بعض الممارسات الإعلامية غير المهنية وذلك في الاتجاه العكسي، بينما لم يثبت وجود ذلك التأثير لدى غير المتدربين.
مقترحات الدراسة خلصت الدراسة إلى مجموعة من النقاط التي قد تسهم في فهم أكبر للدراسات الإعلامية في مجال الأخلاقيات والتربية الإعلامية في أكاديميات علوم الاتصال الجماهيري:
- إجراء مزيد من الدراسات المقارنة حول تطور وعي الطلاب الدارسين لمناهج الإعلام بداية من دخولهم كليات الإعلام، إلى مرحلة التخرج لاستنباط تأثير الدراسة الإعلامية على الوعي الأخلاقي للمهنة المفترض أن يمارسوها مستقبلا.
- توظيف النماذج العملية للأداء المهني كدراسات حالة في إطار الدراسة الأكاديمية من مدخل تقييمي لهذه الأداءات.
- تدريس النظم الأخلاقية والتشريعية من منظور ثقافات متعددة ليميز الطالب الاختلافات الاجتماعية والثقافية والسياسية في التطبيق العملي وفقا لظروف المجتمع مع المواءمات اللازمة للحفاظ على استقلالية المهنة وحرية التعبير في إطار من المستولية الاجتماعية.
- مشاركة الخبراء في توصيف المقررات الدراسية التي تركز على مفهوم الأخلاقيات والتشريعات الإعلامية لإضافة الجانب العملي للدراسة الأكاديمية بهدف تعظيم الاستفادة من الخبرة المهنية.
- إجراء دراسات ذات منهج تجريبي لقياس إدراك الطلاب للمواقف الأخلاقية وتقييمهم للسلوكيات القائمة بالفعل وما يفترض أن يكون بناء على ما تم تدريسه في المؤسسات الأكاديمية.


The study sought to understand the awareness and vision of media students about the concept of social responsibility for media and the professional values they are expected to practice in the future. The questionnaire was applied to 170 students from the Faculty of Media at Cairo and Egypt Universities of Science and Technology to deepen the study results. The study also applied to 30 individuals working in the media field in the positions of directors, editors, journalists, and producers in order to clarify whether there is a gap between theory and practice and the impact of expertise on career orientations. The survey form is designed to include the variables of the attitude towards the concept of social responsibility, the attitude towards recognized professional standards, as well as the attitude towards the necessity and role of media code of conduct. The survey will also measure their acceptance of models of professional misconduct from the media and some media professionals. The study reached several findings, the most important of which are: there are significant differences between media students and practitioners in terms of their awareness of the social responsibility of media and their attitudes towards non-professional practices presented to them as well as their awareness of professional values in media performance. It turns out that there is a statistically significant (weak inverse) relationship between students' attitudes towards the concept of social responsibility of the media and the attitude towards non-professional practices.
It also found a statistically (weak direct) significant relationship between the follow-up of public affairs through the TokShow programs and the media's social responsibility. There is no correlation between the extent to which media scholars tend to expand or restrict media freedom and their tendency towards some non-professional practices. It also found a statistically significant correlation (weak inverse) between students' trend towards professional values in media performance and their trend towards unequal professional practices. The study did not find a statistically significant relationship between the attitudes of professional excesses in students and their trends towards mechanisms of activating professional standards such as self-criticism and the development of a charter of media honor. The results also pointed out that the type affects the relationship between the trend of the sample of media students towards the concept of social responsibility of media and their trend towards non-professional practices. The practical training of students in media institutions has also influenced the relationship between their trends towards the concept of social responsibility of the media and their trends towards some non-professional media practices in the reverse direction, while the impact was not found among non-trainees.
Study Proposals: The study concluded a set of points that may contribute to a greater understanding of media studies in the field of ethics and media education in the academies of mass communication sciences:
- Conducting further comparative studies on developing awareness of students studying the media curricula, starting from entering the media faculties to the graduation stage, to derive the impact of media study on the moral awareness of the profession they are supposed to practice in the future.
- Employing practical models of professional performance as case studies within the framework of academic study from an evaluation input of these performances.
- Teaching ethical and legislative systems from a multi-cultural perspective to distinguish the student's social, cultural, and political differences in practical application in accordance with the conditions of society with the necessary adaptations to maintain the independence of the profession and freedom of expression within the framework of social responsibility.
- Participation of experts in the characterization of courses that focus on the concept of ethics and media legislation to add the practical aspect of academic study in order to maximize the benefit of professional experience.
- Conducting experimental studies to measure students' perception of ethical attitudes and their assessment of existing behaviors and what they should be based on what has been taught in the academic institutions.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-5844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.