ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مهارات التواصل بين القيادا...>مارك

دور مهارات التواصل بين القيادات التربوية في تفعيل المشاريع القيمية من وجهة نظر المديرين والمشرفين: مشروع القيم التربوية بتعليم جدة أنموذجاً

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: مرداد، فؤاد بن صدقة بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Merdad, Fuad bin Sadaqah bin Mohammad
المجلد/العدد: ع61, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 14 - 65
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 958635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | مهارات التواصل | القيادات التربوية | المشاريع القيمية | مديري المدارس | المشرفين التربويين | مشروع القيم التربوية بتعليم جدة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
LEADER 03179nam a22002057a 4500
001 1703087
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مرداد، فؤاد بن صدقة بن محمد  |g Merdad, Fuad bin Sadaqah bin Mohammad  |e مؤلف  |9 313880 
245 |a دور مهارات التواصل بين القيادات التربوية في تفعيل المشاريع القيمية من وجهة نظر المديرين والمشرفين: مشروع القيم التربوية بتعليم جدة أنموذجاً 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 14 - 65 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على دور مهارات التواصل بين القيادات التربوية في تفعيل المشاريع القيمية من وجهة نظر المديرين والمشرفين (مشروع القيم التربوية بتعليم جدة أنموذجًا). واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة لتحديد مهارات التواصل بين القيادات التربوية، وقد تضمنت الاستبانة سبعة محاور وهي، (دعم الإدارة العليا، وأدوار العاملين المعلمين، والعاملين المشرفين، والعاملين المدراء، والمعوقات البشرية، والمعوقات الإدارية، والمعوقات النظامية)، وطبقت على عينة قوامها (90) مفردة من مديري ومشرفي المشاريع القيمية المطبقة في التعليم العام بجدة، بالمملكة العربية السعودية. وخلص البحث بتقديم المقترحات العلمية لتنفيذ وتطبيق المشاريع القيمية من خلال التواصل، ويمكن تحديدها من خلال أربعة محاور وهي، (التخطيط-التنفيذ-المتابعة-التقويم). وقد أوصى البحث بأهمية تأهيل القيادات التربوية في مجال الاتصال الإنساني بما يساعدهم في القيام بأدوارهم بفاعلية في المشاريع القيمية، والعمل على إزالة المعوقات البشرية والمادية والنظامية التي تحول تطبيق هذه المشاريع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإدارة التعليمية  |a مهارات التواصل  |a القيادات التربوية  |a المشاريع القيمية  |a مديري المدارس  |a المشرفين التربويين  |a مشروع القيم التربوية بتعليم جدة  |a السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 003  |m ع61, ج3  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 061  |x 1110-4406 
856 |u 0137-061-003-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 958635  |d 958635 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.