ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس المتوسطة في...>الوصف

دور مديري المدارس المتوسطة في الحد من ظاهرة التسرب الدراسي بمكتب تعليم الريث من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Principals of Middle Schools to Reduce Students' Drop-Out in El Reith Education Office from the Perspective of Educational Supervisors and Teachers
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عثاثي، محمد بن جبريل بن حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Athathi, Mohammed Gebreel Hammed
مؤلفين آخرين: علي، فكري محمد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 523 - 555
DOI: 10.55074/2152-000-026-019
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1333233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القيادات التربوية | مديرو المدارس | التسرب الدراسي | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسرب الدراسي | مديري المدارس المتوسطة | مكتب تعليم الريث | School Drop-Out | Preparatory School Principals | Al Raith Education Office
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور مديري المدارس المتوسطة في الحد من ظاهرة التسرب الدراسي بمكتب تعليم الريث من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي المرحلة المتوسطة للبنين والبنات بمكتب تعليم الريث التعليمي والمشرفين التربويين بذلك المكتب، وتم أخذ عينة مكونة من (141) معلما ومشرفا واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات والتي تكونت من (21) فقرة تم توزيعها على ثلاث محاور، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية توصلت البحث إلى النتائج التالية: 1-موافقة أفراد عينة البحث جاءت مرتفعة بدرجة (عالية) على دور مديري المدارس في مواجهة مشكلة التسرب الدراسي في المدارس المتوسطة بمكتب تعليم الريث بمتوسط حسابي بلغ (3.55 من 4). 2-موافقة أفراد عينة البحث جاءت مرتفعة بدرجة (عالية) على دور مديري المدارس المتوسطة فيما يتعلق (بالطلبة) للحد من ظاهرة التسرب لديهم بمتوسط حسابي بلغ (3.36 من 4.00). 3-موافقة أفراد عينة البحث جاءت مرتفعة بدرجة (عالية) على دور مديري المدارس المتوسطة فيما يتعلق (بالمعلم) للحد من ظاهرة التسرب لدى الطلاب بمتوسط حسابي بلغ (3.66 من 4.00). 4-موافقة أفراد عينة البحث جاءت مرتفعة بدرجة (عالية) على دور مديري المدارس المتوسطة فيما يتعلق (بالأسرة) للحد من ظاهرة التسرب لدى الطلبة بمتوسط حسابي بلغ (3.62 من 4.00). 5-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير أفراد عينة البحث لدور مديري المدارس في مواجهة التسرب الدراسي تبعا للمتغيرات المستقلة للبحث وهي نوع الإدارة والوظيفة وسنوات الخبرة. وفقا لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات ومنها: حث مديري المدارس المتوسطة بمكتب تعليم الريث على وصع آلية واضحة ومحددة للكشف عن الطلبة المعرضين للتسرب، والعمل على توفير حصص إضافية للطلبة المتأخرين دراسيا، مع توجيه المعلمين إلى تجنب استخدام العقاب البدني، وضرورة الاهتمام بتنمية مهارات المعلمين من خلال تزويدهم بالخبرات لمواجهة تسرب الطلبة، وإعداد خطط بالتعاون مع الأسرة لمساعدة الطلبة المتأخرين دراسيا، وأخيرا ضرورة إصدار نشرات توعوية لتوضيح آثار مشكلة التسرب.

The study aims to identify the role of secondary school principals in reducing school dropout in Al-Raith Education Office from the educational supervisors and teachers' point of view. To achieve the objectives of the study, the researcher has used the descriptive survey method. The study population consists of all preparatory school teachers and supervisors for boys and girls at Al-Raith Education Office. A sample of (141) teachers and supervisors was taken and a questionnaire was used as a tool for data collection, which consisted of (21) items distributed on three axes. After conducting the statistical process, the study has found the following results: 1- The approval of the sample members is (high) on the role of school principals regarding the problem of school dropout at preparatory schools in Al-Raith Education Office, with an average of (3.55 out of 4). 2- The approval of the sample members is (high) on the role of preparatory schools principals regarding the reduction of students' dropout phenomenon with an average of (3.36 out of 4.00). 3- The approval of the sample members is (high) on the role of preparatory schools principals regarding teachers' role to reduce the dropout phenomenon among students, with an average of (3.66 out of 4.00). 4- The approval of the sample members is (high) on the role of preparatory schools principals regarding the family's role to reduce the dropout phenomenon among students, with an average of (3.62 out of 4.00). 5- There are no statistical significant differences in the sample members appreciating the role of school principals in facing school dropouts according to the variables of the study, which are: type of administration, job, and years of experience. According to these results, a set of recommendations have been recommended, some of which are: Urging school principals in preparatory schools at Al-Raith Education Office to develop a clear and specific process to detect students who are at risk of dropping out. Working to provide additional classes for students who are academically retarded. Directing teachers to avoid the use of physical punishment, paying attention to develop teachers' skills by providing them with the expertise to face students' dropout. Preparing plans in cooperation with the family to help students who are academically retarded. The necessity of issuing awareness brochures to clarify the effects of the dropout problem.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.