ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تبني تقنية الواقع المعزز في تع...>الوصف

تبني تقنية الواقع المعزز في تعليم المملكة العربية السعودية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: المبارك، أسيل عمر عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 118 - 151
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 958697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | تكنولوجيا التعليم | الواقع المعزز | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1513

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على تبني تقنية الواقع المعزز في تعليم المملكة العربية السعودية. واشتمل البحث على عدة نقاط وهي، تعريف الواقع المعزز (AR)، وخصائص تقنيته، وأنواعه، والفرق بين تقنية الواقع المعزز والواقع الافتراضي، وتقنية الواقع المعزز (AR) والتعليم، ومبررات استخدام تلك التقنية في التعليم، وبداية ظهورها في التعليم، وتطبيقها، وبعض التجارب العالمية لتوظيف تلك التقنية في مجال التعليم مثل، (ألمانيا-وأوروبا-وأمريكا-واليابان)، وبعض التجارب العربية مثل، (مصر-الإمارات العربية المتحدة)، وبعض التجارب المحلية مثل، (تجربة الأستاذ عدنان الأحمدي في مكة المكرمة- وتجربة الأستاذة دلال ذياب المطيري في تدريس اللغة الإنجليزية بالقصيم- ووفاء الوذياني في تدريس الرياضيات واللغة الإنجليزية بالطائف- وجامعة الملك عبد العزيز في جدة. كما تضمن البحث على ملف يشرح كيفية استخدام تطبيق (AURASMA) لمشاهدة الدليل الإرشادي المدعم بتقنية الواقع المعزز على الرابط https://goo.gl/z3KDCw. وخلص البحث بالقول بأن الدولة تهدف إلى استخدام التقنيات المتطورة وإدخالها في كافة المجالات لتحقيق مخرجات ناجحة تقود الدولة إلى الازدهار والتقدم، ومن ضمن هذه المجالات التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.