| LEADER |
02873nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1703152 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 515814
|a المبارك، أسيل عمر عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تبني تقنية الواقع المعزز في تعليم المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط البحث الضوء على تبني تقنية الواقع المعزز في تعليم المملكة العربية السعودية. واشتمل البحث على عدة نقاط وهي، تعريف الواقع المعزز (AR)، وخصائص تقنيته، وأنواعه، والفرق بين تقنية الواقع المعزز والواقع الافتراضي، وتقنية الواقع المعزز (AR) والتعليم، ومبررات استخدام تلك التقنية في التعليم، وبداية ظهورها في التعليم، وتطبيقها، وبعض التجارب العالمية لتوظيف تلك التقنية في مجال التعليم مثل، (ألمانيا-وأوروبا-وأمريكا-واليابان)، وبعض التجارب العربية مثل، (مصر-الإمارات العربية المتحدة)، وبعض التجارب المحلية مثل، (تجربة الأستاذ عدنان الأحمدي في مكة المكرمة- وتجربة الأستاذة دلال ذياب المطيري في تدريس اللغة الإنجليزية بالقصيم- ووفاء الوذياني في تدريس الرياضيات واللغة الإنجليزية بالطائف- وجامعة الملك عبد العزيز في جدة. كما تضمن البحث على ملف يشرح كيفية استخدام تطبيق (AURASMA) لمشاهدة الدليل الإرشادي المدعم بتقنية الواقع المعزز على الرابط https://goo.gl/z3KDCw. وخلص البحث بالقول بأن الدولة تهدف إلى استخدام التقنيات المتطورة وإدخالها في كافة المجالات لتحقيق مخرجات ناجحة تقود الدولة إلى الازدهار والتقدم، ومن ضمن هذه المجالات التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a تكنولوجيا التعليم
|a الواقع المعزز
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|l 004
|m ع61, ج4
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 061
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-061-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 958697
|d 958697
|
