ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات استخدام التكنولوجيا في...>الوصف

مشكلات استخدام التكنولوجيا في التعليم التي تواجه معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الأساسية في محافظة اربد من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Problems of Using Technology in Education Encountering Teachers of the First Three Grades
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الزعبي، حازم أحمد فلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 107 - 125
DOI: 10.35677/0552-000-008-005
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 958795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | معلمو المرحلة الأساسية | التعليم الأساسى | محافظة اربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام التكنولوجيا فى التعليم | معلمى الصفوف الثلاثة الأولى | Suing Technology in Education | Teachers of the First Three Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مشكلات استخدام التكنولوجيا في التعليم التي تواجه معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الأساسية في محافظة أربد من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة تكونت من (39) فقرة (24) فقرة للإجابة عن السؤال الأول و(15) فقرة للإجابة عن السؤال الثاني ثم تم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة، طبقت الدراسة على (241) معلما ومعلمة للصفوف الثلاثة الأولى كعينة للدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث تكون مجتمع الدراسة من (500) معلم ومعلمة ممن يدرسون في تربية اربد الأولى، وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج منها: أن نسبة المشكلات التي تواجه تطبيق التكنولوجيا في التعليم جاءت مرتفعة من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الأساسية، حيث أن المشكلات المتعلقة بعوامل إدارية وتنظيمية كانت كبيرة وجاء مجال المشكلات المتعلقة بالأجهزة بدرجة متوسطة.

This study aimed at investigating the problems of using technology in education encountering teachers of the first three grades in Irbid city from teachers’ point of view The Sample of the study consisted of (241) male and female teachers. The sample was selected randomly from the population of the study. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed by the researcher and their validity and reliability were assured. The study results showed that problems faced by teachers using the ICT application in the first three grades generally, were high from teachers’ perspectives. However, the problems related to administration were higher than those related to equipment.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.