ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الجودة في الكشف المبكر عن صعوب...>الوصف

الجودة في الكشف المبكر عن صعوبات التعلم داخل الصف المدرسي

العنوان المترجم: Quality in Early Detection of Learning Difficulties in The Classroom
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: خليفة، مباركة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لحامة، حورية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 77 - 88
DOI: 10.34118/0136-000-076-005
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 958983
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | صعوبات التعلم | الجودة التعليمية | الأطفال | الصحة النفسية | التشخيص المبكر | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفولة | صعوبات التعلم | التشخيص المبكر | Childhood | Learning Difficulties | Early Diagnosis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
المستخلص: يعد الطفل اللبنة الأساسية في بناء أي مجتمع وأي أمة، لا سيما إن كان هذا الطفل يمثل دور التلميذ المتمدرس– في إطاره العادي وحقه المشروع– ولهذا أصبح من الاهتمامات الكبيرة للدول المتقدمة ما يعرف بجودة التعليم في المدارس وذلك على جميع الأصعدة وشتى المجالات، وقد انصب محور الاهتمام في هذه المداخلة حول الجودة في تشخيص المشكلات المعرفية داخل الصف على وجه الخصوص مشكلة صعوبات التعلم التي باتت محل استفهام أمام الباحثين في ذات السياق حول ماهية أسبابها وإيجاد الطريقة الأنجع للتمكن من التشخيص المبكر لها داخل الصف المدرسي وذلك قبل تفاقم المشكلة وتطورها.

The child is the main building block of any society and any nation, especially if this child represents the role of the student in the school - in its normal framework and legitimate right - so it became a major concern of developed countries what is known as the quality of education in schools at all levels and various areas, Attention in this intervention on quality in the diagnosis of cognitive problems in the classroom in particular the problem of learning difficulties, which have become a question before researchers in the same context on the causes and finding the most effective way to be able to early diagnosis within the classroom before the problem and the development.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.