ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير السائدة لدى الم...>الوصف

أساليب التفكير السائدة لدى المتفوقين دراسيا من طلبة الجامعة وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة نفسية - إرشادية - تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Common Thinking Styles Among Talented Students at Muta University and their Relationship with Some Variables
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المجالي، مصلح مسلم مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج47, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 71 - 104
DOI: 10.34120/0080-047-001-003
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 959091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأضطرابات النفسية | الدراسات النفسية | أساليب التفكير | الطلاب المتفوقون دراسيا | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التفكير | الطلبة المتفوقون | قائمة أساليب التفكير | List thinking Styles | Talented Students | Thinking Styles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي تعرف أساليب التفكير السائدة لدى الطلبة المتفوقين دراسيا بجامعة مؤتة، وتعرف إذا ما كانت هناك فروق في هذه الأساليب تعزى لمتغيرات الجنس ونوع التخصص والمستوى الدراسي. تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة المتفوقين في الجامعة، الحاصلين على معدلات تراكمية بتقديري جيد جداً وممتاز، وعددهم (3611) طالباً وطالبة. بلغت عينة الدراسة (322) طالباً وطالبة وبنسبة 9% من مجتمع الدراسة، منهم 224 من الذكور و98 من الإناث، موزعين علي مختلف التخصصات والمستويات الدراسية. استخدمت قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج وواجنر ( WANGER. 1997& STERNBERG) أظهرت النتائج أن أكثر الأساليب التفكيرية شيوعاً لدى الطلبة المتفوقين بجامعة مؤتة هي (التشريعي، العالمي، التحرري، التنفيذي) واحتل الأسلوب التشريعي المرتبة الأولى، كما ظهرت فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في أساليب التفكير على الأبعاد الفرعية، وكانت في معظمها لصالح الذكور، وفروق في الأداة الكلية لصالح الذكور أيضاً، وأظهرت النتائج فروقاً دالة أيضاً في أساليب التفكير وفق متغير نوع الكلية لصالح الكليات العلمية، وفروق وفق متغير السنوات الدراسية لصالح السنوات المتقدمة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عدداً من التوصيات.

The study aims at exploring the common thinking styles among the talented students at Muta University and their relationship with some other variables in addition to determining whether there are differences in these styles that can be attributed to the variables of gender, specialization and academic level of the participants. The population of the stay was composed of all outstanding university students (both male and female) who had an accumulative score of very good and excellent (Total of 3611 students). The study sample consists of (322) students (i.e. 9% of the study population; 224 males and 98 females) distributed on different academic specializations and levels. The study used (Sternberg & Wagners, 1997) TSI. The results showed that the most common thinking styles among the outstanding students at Mutah University were (legislative, global, liberal and executive). The legislative style was ranked first and there wre statistically significant differences between male and female outstanding students regarding thinking styles in sub-dimensions; most of these differences wre in favor of males in addition to differences in the overall instrument which were in favor of males as well. Furthermore, the results showed statistically significant differences in thinking styles according to the type of college variable in favor of scientific colleges as well as differences according to the academic level variable in favor of higher levels. In light of the study findings, the researcher provided a number of recommendations.
ISSN: 0253-1097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.