| LEADER |
05409nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1703975 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0500-000-021-055
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a قشوش، صابر
|q Qashoush, Saber
|e مؤلف
|9 516389
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برمجة مقياس نيد هيرمان للسيطرة الدماغية A.B.C.D على بعض المتغيرات "الدقة، سرعة الاستجابة، في درجة الرضا والاندفاع نحو الاستجابة، الكلفة"
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness Of The Programming Brain Dominance Scale By Ned Herman A.B.C.D On Some Variables "Accuracy, Response Speed, Degree Of Satisfaction And Impulse To Respond And Cost"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|c 2019
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى: تصميم برنامج لمقياس السيطرة الدماغية لنيد هيرمان ( A. B. C. D ) بواسطة الحاسوب على أسس علمية وقامت الدراسة على التعرف على درجة الفروق بين المقياس المبرمج بالحاسوب ومقياس الورقة والقلم في السرعة والدقة والكلفة، ومستوى الجاذبية، والحساسية في الإجابة عليه، وطبقت الدراسة على مجموعة من طلبة جامعة الشلف من قسم علم النفس في المستوى الثالث ليسانس لكلا التخصصين )علم النفس العيادي، علم النفس المدرسي(، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية بلغت أربعين طالبا وطالبة (عشرون طالباً وعشرون طالبة) أما عينة المصححين فقد بلغ عددهم عشرة من الأساتذة من جامعة الشلف وجامعة المسيلة، واستخدمت في هذه الدراسة عدد من الأدوات وهي: مقياس أنماط السيطرة الدماغية ( A. B .C. D ) حسب نموذج نيد هيرمان من إعداد الأستاذ صالح صلاح معمار، نسخة الورقة والقلم ومقياس أنماط السيطرة الدماغية ( A. B. C. D ) حسب نموذج نيد هيرمان النسخة المبرمجة من طرف الأستاذ قشوش صابر، وتأكد الباحثين من أن استخدام المقياس المبرمج أكفأ من استخدام مقياس الورقة والقلم في سرعة الاستجابة، في درجة الرضا والاندفاع نحو الاستجابة مما يجعل المقياس المبرمج أكثر مصداقية متميزا بارتفاع مستوى الدقة وتدني الأخطاء.
|
| 520 |
|
|
|b The actual study aims to Design the program of the Brain dominance scale by Neid Herman (A. B. C. D) on some variables (Accuracy, response speed, degree of satisfaction and impulse to respond) by computer on scientific grounds. The study examined the degree of differences between university students on the computer programmed scale and the paper and pen scale in speed, accuracy , cost, attractiveness level and sensitivity to answer it. The study was applied to a group of students from the University of Chlef from the Department of Psychology at the third level, a bachelor's degree for both specialties (clinical psychology, school psychology) Where they were selected randomly to forty students (twenty students girls and other twenty boys).The sample of the correctors were ten professors from the University of Chlef and the University of Msila., a number of tools were used in this study: the scale of patterns of Brain dominance (A. B. C. D) model by Ned Herman prepared by Professor Saleh Salah Meimar. Copy paper and pen, according to the model of Ned Herman, the version programmed by Professor kachouche saber. The researchers determined that using the programmed scale is more efficient than using the paper and pen scale in response speed, in the degree of satisfaction and impulse response, making the programmed scale more reliable with high accuracy and low errors.
|
| 653 |
|
|
|a برامج الحاسوب
|a مقياس نيد هيرمان للسيطرة الدماغية
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|
| 692 |
|
|
|a برمجة مقياس
|a مقياس نيد هيرمان للسيطرة الدماغية A. B. C. D
|a الدقة
|a سرعة الاستجابة
|a في درجة الرضا والاندفاع نحو الاستجابة
|a الكلفة
|b Ned HermanControl of Brain Dominancescale "A.B.C.D"
|b Accuracy
|b Response Speed
|b Degree of Satisfaction and Impulse Response
|b Cost
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 055
|f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 0500
|s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|t The Academy Journal of Social Studies and Humanities
|v 000
|x 2437-0320
|
| 700 |
|
|
|a راحيس، إبراهيم
|q Rahis, Ibrahim
|e م. مشارك
|9 516391
|
| 700 |
|
|
|a اسماعيلي، يامنة
|g Ismaili, Yamna
|e م. مشارك
|9 73789
|
| 856 |
|
|
|u 0500-000-021-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 959602
|d 959602
|
