ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة للتعليم من أجل ال...>الوصف

دراسة مقارنة للتعليم من أجل الاستدامة في جامعتي بريتش كولومبيا ونوتنجهام وإمكانية الإفادة منها في جامعة الأزهر

العنوان المترجم: A Comparative Study of Education for Sustainability at The Universities of British Columbia and Nottingham and Its Potential to Benefit from It at Al-Azhar University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: كفافي، إيمان مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kafafy, Eman Mostafa
المجلد/العدد: ع170, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 290 - 348
DOI: 10.21608/JSREP.2016.34004
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 959681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | التعليم الجامعي | التنمية المستدامة | المؤسسات التعليمية | جامعة بريتش كولومبيا | جامعة نوتنجهام | جامعة الأزهر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى التعرف على التعليم من أجل الاستدامة في جامعتي بريتش كولومبيا ونوتنجهام وإمكانية الإفادة منها في جامعة الأزهر. واستخدمت الدراسة المنهج المقارن. وقسمت الدراسة إلى ثلاثة عناصر، تناول الأول الأسس النظرية للتعليم من أجل الاستدامة من حيث مفهوم التعليم من أجل الاستدامة، ومبادئه، وأهدافه. وأشار الثاني إلى التعليم من أجل الاستدامة في الجامعات والذي تمثل في الاهتمام الدولي بدور الجامعات في التعليم من أجل الاستدامة، ودور الجامعات في التعليم من أجل الاستدامة، وتطبيق التعليم من أجل الاستدامة في الجامعات. وأشار الثالث إلى الوضع الراهن للتعليم من أجل الاستدامة في الجامعات المختارة. واختتمت الدراسة بعرض مقترحات لتطبيق التعليم من أجل الاستدامة في جامعة الأزهر، وذلك عن طريق وضع استراتيجية لتطبيق التعليم من أجل الاستدامة بالجامعة، وإنشاء هيكل إداري يختص بالإشراف على التعليم من أجل الاستدامة بالجامعة، ونشر الاستدامة من خلال وظائف الجامعة ويمكن تحقيق، وخفض الأثر البيئي للجامعة، وزيادة الوعي بمفهوم الاستدامة وقضاياها داخل الجامعة وخارجها من خلال تقديم أنشطة طلابية للتعريف بالاستدامة كالندوات، والمحاضرات، وحملات، والتوعية، والمسابقات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.