| LEADER |
05234nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1704122 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1300-030-002-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a بن بلقاسم، الحبيب بن غلام
|g Balqasem, Habib
|e مؤلف
|9 192606
|
| 245 |
|
|
|a توظيف الوسائط المتعددة في التعليم :
|b مقارنة اتصالية
|
| 246 |
|
|
|a The Use Of Multimedia In Education :
|b A Communication Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية الآداب
|c 2018
|g مايو / شعبان
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 250
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تزايدت أهمية الوسائط المتعددة التفاعلية في السنوات الأخيرة وذلك من خلال تعزيزها لأهمية التواصل بين جميع أطراف العملية التعليمية، الأمر الذي حدا بعديد من التربويين بالبحث عن أفضل الطرق؛ لتوفير استخدام أفضل لهذه الوسائل التكنولوجية في سبيل تطوير المخرجات التعليمية. ويذهب العديد من الخبراء البيداغوجيا إلى أن "التقنيات الحديثة للمعلومات والاتصال "تعد حاليا أهم الوسائل التي يمكن أن تعمل على الدفع بتعليمنا خطوات كبيرة إلى الإمام، وتفتح أمامنا آفاقا رحبة لبلورة استراتيجيات تعليمية جديدة قادرة على الرفع من جودة التعليم بالوطن العربي. من هذا المنطلق، فإن هذا البحث يسعى إلى دراسة المقاربة الاتصالية للوسائط التفاعلية المتعددة في المجال التربوي، مع التركيز على فلسفة هذه النظرية في توظيف التكنولوجيات الحديثة للاتصال والإعلام في التصميم التعليمي، وذلك للرفع من جودة التعليم وتحقيق الأهداف المرجوة منه. ونطرح في هذه الدراسة سؤالين محورين اثنين هما: ما هي الأسس التي انبنت عليها المقاربة الاتصالية في فهمها للعملية التعليمية، في ظل التطورات الهائلة في مجال استخدام التكنولوجيات الحديثة في التعليم؟ وإلى أي حد يمكن اعتبار أن هذه المقاربة مثلت حلا لبعض المشكلات البيداغوجية العالقة في الأنظمة والمقاربات الكلاسيكية، خصوصا في علاقتها باستخدام الوسائط المتعددة والفضاءات الإلكترونية الجديدة في مجال التعليم؟
|
| 520 |
|
|
|b The importance of multimedia has increased in recent years through the promotion of communication between all parties of the educational process which prompted many educators to search for the best ways to provide better use of these technologies in order to develop educational outcomes. Number of experts in pedagogy thinks that "new technologies of information and communication" are currently the most important way that can push our education great strides forward and open new horizons to build new educational strategies able to improve the quality of education in the Arab World. From this point of view this study seeks to examine the communicational approach of interactive multimedia in the educational field with a focus on the philosophy of this approach in the recruitment of new technologies of communication and information in instructional design in order to develop the quality of education and achieve the desired goals of it. Two questions are posed in this study: What are the foundations underlying the communicational approach in its understanding of the educational process in the context of the massive developments can considered that the in the use of modern technologies in education? To what extent communicational approach represents a solution to some of the outstanding problems in the education especially in relation to the use of multimedia and new electronic spaces in the classical approaches field of education?
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائط المتعددة
|a النظرية الاتصالية
|a الأهداف التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a النظرية الاتصالية للتعليم والتعلم
|a الترابطية
|a التقنيات الحديثة للإعلام والاتصال
|a العملية التعليمية
|a الشبكة
|a العقدة
|a التفاعلية
|a التشاركية
|a التعاون
|a الاستقلالية
|b Communication Theory Of Teaching And Learning
|b Connectivism
|b Educational Process
|b The Network
|b Interactive
|b Participation
|b Cooperation
|b Independence
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 008
|e Journal of Arts
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-Ādāb
|l 002
|m مج30, ع2
|o 1300
|s مجلة الآداب
|v 030
|x 1018-3612
|
| 856 |
|
|
|u 1300-030-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 959766
|d 959766
|
