ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة المعرفة وتکاملها بین النظ...>الوصف

وحدة المعرفة وتکاملها بین النظریة والتطبیق: نماذج تطبیقیة في المناهج

العنوان المترجم: Knowledge Unit and Its Integration Between Theory and Practice: Applied Models in Curricula
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخرشة، سمیحة إبراهیم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 42 - 66
DOI: 10.21608/JFTP.2018.34051
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 959814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكامل المعرفى | الوحدة المعرفية | المعرفة الإنسانية | المناهج الفكرية | المناهج التكاملية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة المعرفة | المنهج التكاملى | Knowledge Unit | Integrative Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى بيان مفهوم وحدة المعرفة، وطبيعتها، وأسس بنائها، وأبعادها، ومصادرها، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. كما تناولت الدراسة أيضا مفهوم تكامل المعرفة، والاتجاهات الحديثة في بناء وتصميم المناهج في ضوء وحدة المعرفة وتكاملها، فيما يسمى بالمناهج التكاملية، واهمية بناء المنهاج وفق المنحى التكاملي، ومداخل أسلوب التكامل، والشروط التي ينبغي مراعاتها عند تخطيط وبناء المنهج بالأسلوب التكاملي، وأسس المنهج والمتكامل وأبعاده. كما أوضحت الدراسة بعض المقترحات للمهتمين ببناء المناهج التكاملية، والبنية المعرفية التي يتوجب التركيز عليها في المنهج التكاملي، كما وقدمت نماذج لدروس نظمت وفق المنحى التكاملي لعدة مباحث إنسانية وهي: التربية الإسلامية، والتربية الاجتماعية والوطنية، واللغة العربية باستخدام التقنية الحديثة.

The purpose of this study is to demonstrate the concept of the unity of knowledge, its nature, the foundations of its structure, its dimensions and its sources, using the analytical descriptive approach. The study also tackled the concept of integration of knowledge and the recent trends in the construction and design of curricula in the light of the unity of knowledge and its integration in the so-called integrative approaches, the importance of building the curriculum according to the integrated approach, the approaches of integration approach, and the conditions that should be taken into account in planning and constructing the curriculum in an integrated way, Integration, and the foundations and dimensions of the integrated approach . The study also showed some suggestions for those who are interested in building complementary curricula and the knowledge structure that should be emphasized in the integrative curriculum. It also presented examples of courses organized according to the complementary approach of several humanities: Islamic education, social education, Arabic language and the use of modern technology.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.