ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل وتقويم كتاب الدراسات الإ...>الوصف

تحليل وتقويم كتاب الدراسات الإسلامية للصف الاول الثانوي من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم محلية ام درمان

المصدر: مجلة العلوم والبحوث الإسلامية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - معهد العلوم والبحوث الإسلامية
المؤلف الرئيسي: معلي، الفضل أبكر حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، ضياء الدين محمد (م. مشارك) , عبدالمجيد، ياسر بدوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 83 - 98
ISSN: 1858-6821
رقم MD: 960261
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التقويم التربوي | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | كتاب الدراسات الإسلامية | السودان | ولاية الخرطوم | محلية امدرمان | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | معلمي الثانوي | التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحليل وتقويم كتاب الدراسات الإسلامية للصف الأول الثانوي وإلى التعرف على مدى وضوح أهدافه ومدى ارتباطها بغايات التربية في السودان وبأهداف المرحلة الثانوية ومدي شمول هذه الأهداف ومدى مطابقة محتوى المقرر لأسس بناء المنهج؛ مدى مطابقة تنظيمه للمعايير التي حددتها الدراسة. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي في جمع البيانات ورصد الدراسات السابقة واتبع المنهج الإحصائي في شرح وتحليل تلك البيانات لاستخلاص النتائج والأدوات التي استخدمها الباحث هي الاستبانة وتحليل المحتوى واستخدم الباحث الحاسب الألى وقد استخدم برنامج (SPSS) الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. وتوصل الباحث إلى نتائج أهمها: ارتباط أهداف كتاب الدراسات الإسلامية بغايات التربية في السودان، ثم إنه لا يراعي كل جوانب النمو الشاملة لدى طلاب المرحلة الثانوية ومن أكثر الطرق المستخدمة في تدريس كتاب الدراسات الإسلامية طريقة المحاضرة، عدم توافر الوسائل التعليمية والأنشطة اللازمة لتدريس كتاب الدراسات الإسلامية للصف الأول الثانوي، إخراج كتاب الدراسات الإسلامية للصف الأول الثانوي تم بطريقة جيدة، ومجالات التقويم في كتاب الدراسات الإسلامية للصف الأول الثانوي قاصرة على الامتحانات التحريرية فقط ، أيضا تقويم الطلاب لا يتم بصفة مستمرة.

This study aims at analyzing and evaluating Islamic studies textbook for 1st year secondary Islamic, to find out the extent to which its objectives are clear, whether its objectives are associated with the educational goals in Sudan as with secondary level's goals whether these goals are inclusive, whether the goals are in line with the content of the bases for developing a syllabus and whether its systems are in line with the standards that have been specifically in the study. The descriptive method has been adopted for data collection, previous studies have been traced, the statistical method has been used for data analysis so as to extract the results, the researcher has used a questionnaire, intent analysis, and statistical package for social sciences (SPSS) the following important results have been arrived at : the objectives of Islamic studies textbook are associated with educational goal in Sudan, the content of Islamic studies textbook does not take into earns, duration the all the aspects of development a among secondary school student, lecturing is one of the most widely used method for teaching Islamic studies, in availability to teaching aids to help in teaching Islamic studies for 1st year secondary, the Islamic studies textbook was well published, the evaluation methods used in Islamic studies textbook was well published, the evaluation methods used in Islamic studies text depend entirely on winter examinations, the students are not subjected to as ntinuons assessment. Based or the above results, the researcher has presented the following recommendations:
ISSN: 1858-6821

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.