| LEADER |
04748nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1500525 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a فرحات، أحمد رمضان محمد
|g Farahat, Ahmed Ramadan Mohamed
|e مؤلف
|9 389476
|
| 245 |
|
|
|a أثر التفاعل بين أسلوب التدريب القائم على الواقع المعزز وبين السعة العقلية فى إكساب مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية لطلاب الدراسات العليا
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Interaction between Augmented Reality-Based Training and Mental Capacity in Providing the Skills of Using Technological Inventions for Postgraduate Students
|
| 260 |
|
|
|a حلوان
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 313
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة حلوان
|f كلية التربيــة
|g مصر
|o 0048
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التفاعل بين أسلوب التدريب القائم على الواقع المعزز والسعة العقلية في إكساب مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى عينة من طلاب الدراسات العليا. وتحددت عينة البحث من (٢٨) طالب من طلاب الدبلوم العام بكلية التربية جامعة حلوان، وتم تقسيم العينة إلى أربع مجموعات تجريبية كل مجموعة (7) طلاب -المجموعة الأولى طلاب منخفضي السعة العقلية يدرسون بأسلوب التدريب الموزع، والمجموعة الثانية طلاب مرتفعي السعة العقلية يدرسون بأسلوب التدريب الموزع، والمجموعة الثالثة طلاب منخفضي السعة العقلية يدرسون بأسلوب التدريب المكثف، والمجموعة الرابعة طلاب مرتفعي السعة العقلية يدرسون بأسلوب التدريب المكثف، وتضمنت أدوات البحث الآتي: اختبار تحصيلي للمعلومات المعرفية المرتبطة بمهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية (إعداد الباحث)، بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية (إعداد الباحث)، اختبار الأشكال المتقاطعة لقياس السعة العقلية لجان باسكاليونى (ترجمة الباحثان/ سعاد عبد العظيم البنا، حمدي عبد العظيم البنا)، وأسفرت نتائج البحث عن (التوصل إلى قائمة مهارات استخدام كلا نظارة جوجل والطابعة ثلاثية الأبعاد، كما أن هناك أثر واضح لاستخدام الواقع المعزز على التحيل المعرفي والأداء العملي لاستخدام المستحدثات التكنولوجية، كذلك وجود أثر لأسلوب التدريب (موزع /مكثف) وحجم السعة العقلية (منخفضة /مرتفعة) على كلا من التحصيل المعرفي والأداء العملي لاستخدام المستحدثات التكنولوجية لصالح التدريب المكثف والسعة العقلية المرتفعة، كما أكدت النتائج على وجود أثر للتفاعل بين أسلوب التدريب القائم على الواقع المعزز والسعة العقلية في إكساب مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى عينة من طلاب الدراسات العليا.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a البرامج التدريبية
|a المستحدثات التكنولوجية
|a طلاب الدراسات العليا
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 700 |
|
|
|9 182938
|a عبدالعزيز، إنشراح
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a فرجون، خالد محمد محمد
|g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed
|e مشرف
|9 289180
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-003-016-0048-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 960302
|d 960302
|
