ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الصراع التنظيمي على أداء...>الوصف

تأثير الصراع التنظيمي على أداء قائدات المدارس التعليم العام في محافظة الجموم من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: Impact Of The Organizational Conflict On The Performance Of School Leaders In General Education In The Province Of Jumoum From Their Point Of View
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: البلوشي، سميرة عبدالوهاب عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Balushi, Samira Abdel-Wahab
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 35 - 62
DOI: 10.33953/0381-002-008-002
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 961153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السعودية | التعليم العام | الإدارة المدرسية | الصراع التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصراع التنظيمي | قائدات المدارس العام | محافظة الجموم | Organizational Conflict | General School Leaders | Aljumoum Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير الصراع التنظيمي على أداء قائدات المدارس التعليم العام في محافظة الجموم من وجهة نظرهن. وقد تكونت مجتمع الدراسة من جميع قائدات المدارس التعليم العام في محافظة الجموم (26) قائدة من مختلف المراحل التعليمية. وقد تم أخذ مجتمع الدراسة كاملا كعينة للدراسة. وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال أداة تم تطويرها لغاية تحقيق أهداف الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة إلى وجود تأثير عالي في تأثير الصراع التنظيمي على أداء قائدات مدارس التعليم العام ضمن مجالات الدراسة، وحيث أن الدراسة أظهرت أن تأثير الصراع التنظيمي في مجال التنافس والمجاملة قد تأثر بدرجة متوسطة. كما أظهرت نتائج الدراسة بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير الصراع التنظيمي على أداء قائدات مدارس التعليم العام تعزى لمتغير الخبرة في إدارة الصراع التنظيمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير عدد دورات في إدارة الصراع، بالإضافة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الخبرة في التدريس. وخلصت الدراسة بالعديد من التوصيات ومن أهمها العمل على توفير التدريب المناسب بصورة معمقة في كيفية التعامل مع الصراع التنظيمي لدى القائدات.

The study aimed to identify the impact of the organizational conflict on the performance of school leaders in general education in the province of Jumoum from their point of view. The study population was composed of all school leaders in general education in the governorate of Jumoum (26) leaders from different stages of education. The whole study population was taken as a sample for the study. The descriptive approach was used through a tool developed to achieve the objectives of the study. The results of the study showed that the impact of the organizational conflict on the performance of the leaders of the public education schools in the fields of study was highly influenced by the study and that the study showed that the impact of the organizational conflict in the field of competition and courtesy had a moderate effect. The results of the study showed that there were no statistical differences in the effect of the organizational conflict on the performance of the leaders of the general education schools due to the variable of experience in the management of the organizational conflict and the absence of statistically significant differences in the variable number of courses in conflict management. Variable experience in teaching. The study concluded with several recommendations, the most important of which is the provision of in-depth training in how to deal with the organizational conflict among female leaders.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.