| LEADER |
05495nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1706048 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.104328
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a آل بنيان، نوره عبدالله بنيان حمد
|g Albanayan, Nora Abdallah
|e مؤلف
|9 474056
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of The Participatory Learning Style in The Cloud Computing Environment to Develop the Technological Competencies of Computer Female Teachers
|
| 245 |
|
|
|a أثر نمط التعلم التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمات الحاسب الآلي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 559 - 579
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر نمط التعلم التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمات الحاسب الآلي بمنطقة الباحة، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة منهج البحث التجريبي، وتكونت عينة البحث من (20) معلمة من معلمات الحاسب الآلي بقطاع الوسط بالباحة، درسن الكفايات التكنولوجية باستخدام نمط التعلم التشاركي في الحوسبة السحابية. وقد أعدت الباحثة مجموعة من الأدوات تمثلت في قائمة للكفايات التكنولوجية، واختبار تحصيلي للكفايات التكنولوجية، وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات الكفايات التكنولوجية، إضافة إلى تصميم بيئة للحوسبة السحابية بنمط التعلم التشاركي. وأظهر البحث النتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي للكفايات التكنولوجية، لصالح التطبيق البعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة الخاصة بقياس مهارات الكفايات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تنفيذ ورش عمل ودورات تدريبية لمعلمات الحاسب الآلي في كيفية استخدام الحوسبة السحابية وتطبيقاتها لمختلفة وتفعيلها في العملية التعليمية. واستخدم نمط التعلم التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية لتنمية التحصيل الدراسي والمهارات المختلفة لدى المتعلمين.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of this research is to recognize the impact of the participative learning style in the cloud computing environment for the development of technological competencies for computer teachers in Al Baha area. To achieve this goal the researcher used the quasi experimental approach. The research sample consisted of (20) female computer teachers from meddile center in Al Baha area, where studied technological competencies using a participatory learning style in cloud computing enviroment. The researcher prepared a set of tools includes: technological competencies list, an achievement test, notes card. and design a cloud computing environment follows the participatory learning style. The research reached the following results: 1- There are statistically significance difference at (0.05) among the adjusted means of the experimental group in the pre and post application of achievement teas favor to post test. 2- There are statistically significance difference at (0.05) among the adjusted means of the experimental groups in the pre and post application of the notes card favor to post application of the notes card. The researcher recommends the followings: Implement workshops and training courses for computer teachers in how to use cloud computing and its various applications and activate it in the educational process, and use participative learning style in the cloud computing environment to develop learning achievement and different skills among learners.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a معلمات الحاسب الآلي
|a التعلم التشاركي
|a الحوسبة السحابية
|a الكفايات التكنولوجية
|a منطقة الباحة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الحوسبة السحابية
|a نمط التعلم التشاركي
|a الكفايات التكنولوجية
|b Cloud Computing
|b Participative Learning Style
|b Technological Competencies
|
| 700 |
|
|
|9 476518
|a العربي، زينب محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 003
|m مج35, ع3
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-003-020.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104328.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 962097
|d 962097
|
