ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > EFL Students’ Perceptions and...>الوصف

EFL Students’ Perceptions and Attitudes Towards New Digital Media - Teaching Perspectives: A Case Study Faculties of Education & Arts - The Red Sea University

المصدر: مجلة جامعة البحر الأحمر للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البحر الأحمر
المؤلف الرئيسي: Abdalla, Ali Muhammad (Author)
مؤلفين آخرين: Ali, Mohammed Ahmed Ali Idris (Co-Author)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 7 - 30
ISSN: 1858-7666
رقم MD: 962390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
تدريس اللغة الإنجليزية | معلم اللغة الإنجليزية | التدريس الفعال | وسائل الإعلام
كلمات المؤلف المفتاحية:
Technology | Digital Media | English Language Teaching | Foreign Language Learning | Learner Autonomy | Learning Styles and Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: مهنة تدريس اللغة الإنجليزية تشهد تطورات مستمرة على كلا الجانبين المنهجي والتكنولوجي أن ويحتاج معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للتعامل مع هذه التطورات لأنها ضرورية للتدريس الفعال للغة حيث تحول التركيز من التدريس وكيفية التدريس للتعلم وكيفية تعلم المتعلمين. ولا أن أن ذلك لا يعني تجاهل ما يقوم به المعلمون، بل إبراز أهمية خصائص المتعلمين، فضلا عن كيفية تعلم لغة أجنبية من منظور المتعلمين التحول للتركيز على المتعلمين وأساليب التعلم والاستراتيجيات والتصورات والمواقف فيما يتعلق بالتعلم باللغة الإنجليزية واستخدام وسائل الإعلام الرقمية الجديدة التي تصبح حقيقة واقعة في العصر الرقمي اليوم. هنالك كثير من الطرق التي يمكن للمعلمين أن يتعرفوا عليها عن تعلم اللغة للطلاب واستخدام التكنولوجيا وكيفية الاستفادة منها. تبحث هذه الورقة البحثية كيف أن هذا التكامل الذي ينظر إليه الطلاب وما يعنيه ذلك وبالإضافة إلى ذلك، ما هي العوامل الأخرى التي تلعب دورا أساسيا للاستفادة من هذه التصورات.

The profession of English language teaching is experiencing ongoing developments on both methodological and technological sides. EFL teachers need to cope with these developments as they are essential for effective language teaching where the focus shifted from teaching and how teachers teach to learning and how learners learn. This doesn›t mean to discard what teachers do but rather to highlight the importance of learners’ characteristics as well as how a foreign language can be learnt from the learners’ perspective. That focus shifting entails considering learners and learning styles, strategies, perceptions and attitudes with regard to English learning and the use of the new digital media that becomes a reality and common in today’s digital age. There are many ways teachers can know about their respective students’ language learning and technology use and how the latter can be integrated into EFL teaching and learning. This research paper investigates how that integration perceived by students and what that means for foreign language teachers at the university level form teaching perspective. In addition, what other factors come into play and essential for making use of these perceptions.
ISSN: 1858-7666

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.