An Investigation of the Present Status of EFL Pronunciation Teaching: A Case Study Faculties of Education & Arts-The Red Sea University
| المصدر: | مجلة جامعة البحر الأحمر للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البحر الأحمر |
| المؤلف الرئيسي: | Mohy Eldin, Amin Mohammed Ahmed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 31 - 66 |
| ISSN: |
1858-7666 |
| رقم MD: | 962398 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
The purpose of this study is to investigate the teaching of pronunciation in the EFL students’ courses at the Red Sea University. The researcher has adopted the descriptive analytic method. The data were collected through a questionnaire and an interview. The findings showed that the teaching of pronunciation is inadequate and bottom-up or structural in its approach. (i.e. it does not aim at intelligible pronunciation). Moreover, they showed that students exhibited great desire for pronunciation, segmental features were given more priority than prosodic features. Exposure procedure was ignored and teachers adhere to the traditional attitude that pronunciation should be taught atomistically (structural approach). Finally, possible remedial measures such as teachers’ training, revising Phonetics Books used and similar investigations in other settings were recommended. تهدف هذه الدراسة إلى البحث في تدريس النطق في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مقررات الطلاب في جامعة البحر الأحمر. تبنى الباحث المنهج الوصفي التحليلي. جمعت البيانات من خلال أداتي الاستبانة والمقابلة. أظهرت نتائج الدراسة أن تدريس النطق غير كافي ويستخدم الطريقة التركيبية (أي أنه لا يهدف إلى نطق واضح ومفهوم). علاوة على ذلك أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب أبدو رغبة عظيمة للنطق وأن السمات القطعية أعطيت أولوية أكبر من السمات فوقطعية. تم تجاهل تعريض الطلاب للغة الإنجليزية المنطوقة وأن الأساتذة التزموا بالموقف التقليدي بأن النطق ينبغي أن يدرس بإتباع الطريقة التركيبية. أوصت الدراسة في النهاية باتخاذ الإجراءات العلاجية الممكنة مثل تدريب الأساتذة، مراجعة كتب الصوتيات المستخدمة وإجراء بحوث مشابهه في بيئات أخرى (في جامعات أخرى). |
|---|---|
| ISSN: |
1858-7666 |
عناصر مشابهة
-
EFL Students’ Perceptions and Attitudes Towards New Digital Media - Teaching Perspectives: A Case Study Faculties of Education & Arts - The Red Sea University
بواسطة: Abdalla, Ali Muhammad منشور: (2016) -
Investigating Students Ability to Speak English a Case Study of the Students of Faculty of Education of the Red Sea University
بواسطة: Ahmed, Amin Mohammed منشور: (2015) -
An Investigation of EFL Teachers Conceptions of the Communicative Language Teaching "CLT" In Relation to their Implementation of an English Language Curriculum: A Case Study Secondary Schools - Port Sudan Town
بواسطة: Mohy Aldin, Amin Mohamed Ahmed منشور: (2019) -
Second Language Teacher Cognition and Learner Outcomes: A Case Study of English Pronunciation Teaching in a Libyan University
بواسطة: Genaw, Najah Mohammed منشور: (2022) -
Pronunciation Errors and Repair Strategies Made by Northern Upper Egypt EFL Learners: A Case Study of the Production of English Sound Segments by First Year English Department Students in Beni-Suef University
بواسطة: Fouly, Samar Ahmed منشور: (2020)
