ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الإلكتروني ببرامج التع...>الوصف

التعليم الإلكتروني ببرامج التعليم المستمر ومعوقات استخدامه بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة البحر الأحمر للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البحر الأحمر
المؤلف الرئيسي: آل قوت، عبدالرزاق بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 111 - 134
ISSN: 1858-7666
رقم MD: 962473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم المستمر | المعوقات التعليمية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التعليم المستمر | معوقات استخدام التعليم الإلكتروني | E-Learning | Continuing Education | Obstacles of Using E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: The study aims to study the actual realty of using E-learning in continuing education programs at Imam Abdulrahman bin Faisal University in The Kingdom of Saudi Arabia and the obstacles of its use at the university from the point of view of (62) trainers in continuing education programs at Imam Abdulrahman bin Faisal University. The study used the descriptive methodology and Questionnaire was the tool of the study to achieve the study goals. The study results the realty of using E - learning programs for continuing education at Imam Abdulrahman bin Faisal University. The results achieved in a medium degree from the point of view of the study sample. There are also many obstacles that limit the use of E-learning to a medium degree according to the views of the sample. There are also significant differences between the average male and female about the reality of the using E-learning for females they are higher average about (47.03). Moreover, there are statistically significant differences in the use of e-learning due to years of experience for experienced trainers from one to two years, Also, there are statistically significant differences between the responses of the barriers that effect the use of E-learning for those who do not have training courses on the use of E-learning.

هدفت الدراسة إلى رصد واقع استخدام التعليم الإلكتروني ببرامج التعليم المستمر ومعوقات توظيفه بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المدربين والبالغ عددهم (62) من المدربين المشاركين في تنفيذ البرامج التعليمية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة لجمع البيانات اللازمة للإجابة عن أسئلة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام التعليم الإلكتروني ببرامج التعليم المستمر بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل يتحقق بدرجة متوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك العديد من المعوقات تحد من توظيف التعليم الإلكتروني بدرجة متوسطة وفقا لآراء العينة، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الذكور والإناث حول واقع استخدام التعليم الإلكتروني لصالح الإناث لحصولهم على متوسط أعلى وهو (47.03)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية حول واقع استخدام التعليم الإلكتروني يعود لسنوات الخبرة لصالح المدربين ذوي الخبرة من سنة إلى سنتين، وتوجد فروق دالة إحصائيا لصالح غير الحاصلين على دورات تدريبية حول استخدام التعليم الإلكتروني.
ISSN: 1858-7666

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.