| LEADER |
07312nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1706393 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAT.2018.104629
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 420579
|a باروم، سميرة هاشم أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى إسهام الأنشطة الطلابية بجامعة الملك عبدالعزيز في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات
|
| 246 |
|
|
|a The Contribution of Student Activities at King Abdul Aziz University in the Development of Students’ Life Skills
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد المهارات الحياتية من المهارات التي تمارس يوميا، وهي متعددة ومتنوعة ترتبط بالأفراد في جميع مراحل نموهم، وجميع جوانب حياتهم، وتأتي أهميتها باعتبارها مهارات تساعد الفرد في إشباع حاجاته الأساسية، والتوافق مع المجتمع، ويعتبر إعداد الطلاب وتأهليهم بالمعرفة والمهارات المطلوبة لسوق العمل وتحديات الحياة أحد الوظائف الأساسية التي تقوم بها الجامعة. وتمثلت مشكلة البحث في نتيجة الدراسة الاستطلاعية التي قامت بها الباحثة؛ وهي وجود احتياج يتراوح بين العالي والمتوسط لعدد من المهارات الحياتية المختلفة لدي طالبات جامعة الملك عبد العزيز، في حين بينت الزيارة الميدانية إمكانية مساهمة عدد من الأنشطة الطلابية المقدمة في الجامعة في تنمية هذه المهارات؛ ولذا هدف البحث إلى الكشف عند مدي إسهام الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات الحياتية لدي طالبات جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظرهن. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي مستخدمة استبانة من إعدادها كأداة بحثية للإجابة على أسئلة البحث، وتم تطبيقها في العام الدراسي 1436/1437هـ على عينة طبقية عشوائية تناسبية من طالبات جامعة الملك عبد العزيز بشطر الطالبات في السليمانية من اللاتي قد حضرن على الأقل نشاطا طلابيا واحدا وبلع عددهن (486). وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS) وفقا لعدد من الأساليب الإحصائية، منها المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وغيرها. وأظهرت نتائج البحث: أنه يوجد احتياج عال للمهارات الحياتية؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي للاحتياج (3.85)، وجاءت المهارة الحياتية الأعلى احتياجا كما يلي: مهارة تنشيط الذاكرة لدى طالبات العلوم، والهندسة، والحاسبات - مهارة تطبيق مبادئ الإسعافات الأولية لدى طالبات الآداب، والحقوق - مهارة إدارة الوقت لدى طالبات الاقتصاد المنزلي - مهارة تطبيق العادات الغذائية السليمة لدى طالبات الاتصال والإعلام، وجاء إسهام الأنشطة الطلابية في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات بدرجة متوسطة بلغ متوسطها الحسابي (3.07). وتوصي الباحثة بتصميم برامج وأنشطة طلابية في ضوء احتياجات الطالبات ومتطلبات الحياة، ودراسة نواحي القصور في الأنشطة الطلابية والذي جعل مساهمتها تكون بدرجة متوسطة.
|
| 520 |
|
|
|f Life skills are one of the skills practiced daily, and they are multiple and diverse, associated with individuals at all stages of their development and in all aspects of their lives. Its importance comes as skills that help the individual to satisfy his basic needs and to be compatible with society. Preparing students and qualifying them with the knowledge and skills required for the labor market and life challenges is one of the core functions of the university. The problem of research was the result of the pilot study carried out by the researcher, which is that there is a need ranging from high to medium for a number of different life skills among students of King Abdulaziz University, while the field visit indicated that a number of student activities offered at the university could contribute to the development of these skills. The research aimed to reveal the extent to which student activities contribute to the development of life skills among students of Abdulaziz University from their point of view. The researcher followed the descriptive survey method using a questionnaire prepared by her as a research tool to answer research questions. It was applied in the academic year 1436/1437 AH on a proportional random stratified sample of students from King Abdul Aziz University in the female students' campus of Sulaymaniyah who attended at least one student activity. Their number was (486). The data were analyzed using (SPSS) according to a number of statistical methods, including arithmetic averages, standard deviations, etc. The results of the research showed that there was a high need for life skills; as the average arithmetic need was (3.85). The neediest life skill is as follows: Memory activation skills among students of science, engineering, and computer - Skills of applying first aid principles among students of literature and law - Time management skills among students of home economics - Skills of applying healthy eating habits among students of communication and information. The contribution of student activities to the development of life skills among female students was averaged at 3.07. The researcher recommends designing student programs and activities in light of students' needs and life requirements and studying the shortcomings of student activities, which made their contribution moderate.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a الانشطة الطلابية
|a المهارات الحياتية
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الملك عبدالعزيز
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a الانشطة الطلابية
|
| 700 |
|
|
|9 518397
|a بايونس، سارة على
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 239
|m ع239
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-239-002.pdf
|n https://majt.journals.ekb.eg/article_104629.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 962524
|d 962524
|
