المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والمناخ الدافعي ومدى اختلافهما باختلاف النوع، وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها 300 طالبا وطالبة من طلاب الصف العاشر بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان، وقد تم استخدام مقياسين هما: مقياس توجهات أهداف الإنجاز ومقياس المناخ الدافعي، وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام تحليل الانحدار المتعدد المتدرج تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود علاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والمناخ الدافعي. كما أشارت إلى إمكانية التنبؤ بالمناخ الدافعي من خلال توجهات أهداف الإنجاز، حيث أن توجهات (إتقان/ أحجام) تسهم بما نسبته 34% في التنبؤ بالمناخ الدافعي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين الذكور والإناث لصالح الإناث في إدراك المناخ الدافعي/ إتقان.
|