| LEADER |
05341nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501416 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 518067
|a العتيبي، حمود بن مرثع الغنامي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير توقف الملتقيات الصيفية الإثرائية للطلبة الموهوبين على ممارستهم لبعض استراتيجيات التفكير من وجهة نظر مشرفي الموهوبين بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Discontinuation of Summer Enrichment Encounters for Gifted Students on Practicing Some of the Thinking Strategies From Gifted Supervisors’ Perspectives in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|a الباحة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 155
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الباحة
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0312
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لمعرفة تأثير توقف الملتقيات الصيفية الإثرائية للطلبة الموهوبين على ممارستهم لاستراتيجيات التفكير: (سكامبر، حل المشكلات بطرق إبداعية، حل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية، والبحث المستقل) إلى جانب التعرف على درجة اعتبار الأندية الموسمية الصيفية كبديل لملتقيات الموهوبين الصيفية الإثرائية، وهدفت الدراسة لمعرفة الاختلافات ذات الدلالة الإحصائية لتأثير توقف الملتقيات الصيفية ودرجة اعتبار الأندية الموسمية كبديل عنها تعزى لبعض للمتغيرات. وتكونت عينة الدراسة من: (156) من مشرفي الموهوبين موزعين على (41) إدارة من مختلف المناطق والمحافظات التعليمية، وصمم الباحث أداة عبارة عن استبانة مكونة من: (39) فقرة لقياس تأثير توقف الملتقيات على كل من استراتيجيات التفكير المذكورة سابقا، ولقياس درجة اعتبار الأندية الموسمية الصيفية كبديل عنها. وتوصلت الدراسة إلى: أن توقف الملتقيات الصيفية الإثرائية كان لها تأثيرا سلبيا على ممارسة الطلبة الموهوبين لاستراتيجيات التفكير المذكورة بشكل كلي، ومتوسط قدره (3.20)، وبشكل مستقل لكل استراتيجية؛ حيث بلغ متوسط سكامبر (3.18)، وحل المشكلات بطرق إبداعية (3.20)، وحل المشكلات المستقبلية بطرق إبداعية (3.19)، والبحث المستقل (3.22)، كما توصلت الدراسة إلى أن الأندية الموسمية الصيفية لا تعتبر بديلا لملتقيات الموهوبين الصيفية الإثرائية، وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الإدارة التعليمية والمؤهل الأكاديمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على متغير الجنس وعدد سنوات الخبرة في مجال الموهوبين لصالح الذكور. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات كان من أبرزها: أن تسعى الإدارة العامة للموهوبين والموهوبات بوزارة التعليم لإعادة ملتقيات الموهوبين الصيفية الإثرائية لأهميتها في تنمية استراتيجيات التفكير للطلبة الموهوبين، وتصميم برامج إثرائية مكثفة للطلبة الموهوبين قائمة على مختلف استراتيجيات التفكير، وأن يقوم المسؤولون بوزارة التعليم بمراجعة مشروع الأندية الموسمية الصيفية بما يناسب قدرات الطلبة الموهوبين.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة الموهوبون
|a برامج الموهوبين
|a الملتقيات الصيفية الإثرائية
|a استراتيجيات التفكير
|a الأندية الموسمية الصيفية
|a مشرفو الموهوبين
|
| 700 |
|
|
|a الدهيمات، يحيى
|g Alduhemat, Yahia Ahmmad
|e مشرف
|9 107621
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-017-009-0312-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 963288
|d 963288
|
