ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تدريس القراءة على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الحادي عشر من التعليم العام

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Brain-Storming Strategy in Teaching Reading on Study-Achievement and the Creative Thinking among the Female Students of Grade 11
المؤلف الرئيسي: السعدية، منى بنت درويش بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصغير، عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2012
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 172
رقم MD: 963725
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
LEADER 01908nam a22003257a 4500
001 1501551
041 |a ara 
100 |9 519118  |a السعدية، منى بنت درويش بن سعيد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تدريس القراءة على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الحادي عشر من التعليم العام 
246 |a The Effectiveness of the Brain-Storming Strategy in Teaching Reading on Study-Achievement and the Creative Thinking among the Female Students of Grade 11 
260 |a مسقط  |c 2012 
300 |a 1 - 172 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0985 
653 |a تدريس القراءة  |a استراتيجية العصف الذهني  |a التحصيل الدراسي  |a تنمية التفكير الإبداعي  |a طالبات الصف الحادي عشر  |a مدارس التعليم العام  |a سلطنة عمان 
700 |9 133073  |a الصغير، عبدالرحمن  |g Al Sagheer, Abdel Rahman  |e مشرف 
856 |u 9809-008-001-0985-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0985-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0985-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0985-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0985-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0985-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0985-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0985-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0985-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0985-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0985-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 963725  |d 963725 

عناصر مشابهة