ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات مقترحة لتفعيل إدارة العم...>الوصف

آليات مقترحة لتفعيل إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Proposed Mechanisms for Activating Voluntary work Management in Post Basic Schools in Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: الرواحية، موزة بنت عبدالله بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجابري، خلفان بن ناصر بن خلفان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 308
رقم MD: 963756
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
إدارة العمل التطوعي | الإدارة المدرسية | مدارس التعليم ما بعد الأساسي | سلطنة عمان | التطوير التربوي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

416

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس، واقتراح آليات لتفعيل إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس والمدراء المساعدين والأخصائيين الاجتماعيين وأخصائي الأنشطة المدرسية. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت المقابلة والاستبانة لجمع البيانات، وقد تم تطبيق المقابلة على عينة بلغ حجمها (20) فردا من مديري المدارس بنسبة (29.9%) من مجتمع مديري المدارس والبالغ حجمه (67) مديرا ومديرة؛ وذلك للكشف عن واقع إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان. كما طبقت الدراسة استبانة أعدتها الباحثة مكونة (45) فقرة موزعة على سبعة محاور وهي: المحور الأول "نشر ثقافة العمل التطوعي داخل المدرسة وخارجها"، والمحور الثاني "تخطيط وتنظيم العمل التطوعي المدرسي"، والمحور الثالث "متابعة وتوجيه العمل التطوعي المدرسي"، والمحور الرابع "الاتصال في مجال العمل التطوعي المدرسي"، والمحور الخامس "تمويل العمل التطوعي المدرسي"، والمحور السادس " تدريب العاملين والمتطوعين في العمل التطوعي المدرسي"، والمحور السابع "تقويم العمل التطوعي المدرسي"، وقد تم تطبيق الاستبانة على عينة بلغ حجمها (200) فردا منهم (51) من مديري المدارس، و (70)‏ من المدراء المساعدين، و (43)‏ من الأخصائيين الاجتماعيين، و (36) من أخصائيين الأنشطة المدرسية؛ وبنسبة (63%) من مجتمع الدراسة، ولذلك بهدف اقتراح آليات لتفعيل إدارة العمل التطوعي المدرسي، وقد استخدمت الدراسة التحليل الكيفي لنتائج المقابلات، وبالنسبة للاستبانة فتمد تمت المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار تاء (T-test)، وتحليل التباين الأحادي (One way ANOVA)، واختبارLeast Square Difference(LSD) للمقرنات البعدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المدارس تمارس بعض الأنشطة والبرامج التطوعية المعتمدة على الجهود الذاتية بدون خطط منهجية محددة؛ وهذا يدل على وجود قصور في إدارة العمل التطوعي المدرسي. وأن درجة الحاجة لآليات تفعيل إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي في جميع المحاور جاءت بدرجة تقدير "كبيرة"، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا حول آليات تفعيل إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي وفقا لمتغير الجنس على الأداة ككل، وفي المحور الثاني، والمحور الثالث، والمحور الخامس، والمحور السابع لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في المحور الأول، والمحور الرابع، والمحور السادس. كما توجد فروق دالة إحصائيا حول آليات تفعيل إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي وفقا لمتغير الوظيفة في المحور الأول لصالح مدير المدرسة والمدير المساعد، وكذلك بين الأخصائي الاجتماعي وأخصائي أنشطة مدرسية لصالح الإخصائي الاجتماعي، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في المتوسط الكلي وبقية محاور الدراسة. وعلى ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، ونتائج الدراسة الميدانية، توصلت الدراسة الحالية لمجموعة من التوصيات المقترحة لتفعيل إدارة العمل التطوعي في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، كما اقترحت الدراسة إجراء المزيد من البحوث والدراسات في مجال العمل التطوعي التربوي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.