| LEADER |
04799nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501567 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519150
|a الزكواني، موسى بن عزان بن سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بسلطنة عمان بإستخدام أسلوب التحليل الرباعي
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Strategy to Activate the Role of the School Administration in the Sustainable Professional Development for Teachers in the Sultanate of Oman by Using the (SWOT) Analysis Style
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 186
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1002
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى وضع استراتيجية مقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في التنمية المهنية المستدامة للمعلمين في سلطنة عمان باستخدام أسلوب التحليل الرباعي، ولتحقيق الأهداف تم دراسة واقع دور الإدارة المدرسية في التنمية المهنية المستدامة، وتم الاستعانة بتصميم استمارة مكونة من (63) فقرة موزعة على أربعة محاور هي (نقاط القوة، جوانب الضعف، الفرص، التهديدات) طبقت على مجموعة من الخبراء بالميدان التربوي حجمها (100) موظف يمثلون كل من: دائرة تنمية الموارد البشرية بالوزارة، ودائرة تنمية الموارد البشرية بمحافظة الداخلية، وإدارات المدارس بمحافظة الداخلية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن من أبرز عناصر القوة في: دعم إدارة المدرسة لجهود المعلمين الأوائل الفاعلين في تحقيق التنمية المهنية، ودعم إدارة المدرسة لتفعيل تقنيات التعليم في التنمية المهنية المستدامة، وتوظيف مرافق المدرسة في تلبية متطلبات التنمية المهنية المستدامة. في حين أن أبرز عناصر الضعف بالبيئة الداخلية للمدرسة تجلت في: عدم وجود أخصائي تدريب بالمدرسة يشرف على برامج التنمية المهنية المستدامة، وكثرة الأعباء الملقاة على العاملين بالمدرسة (الإدارة والمعلمين)، وقلة المكافآت والحوافز للمدرب المجيد في التنمية المهنية المستدامة. ومن أبرز الفرص حسب استجابات الخبراء: إنشاء المركز التخصصي الداعم للتنمية المهنية للمعلمين، وتوظيف الإنترنت وشبكات التواصل الاجتماعي لتطوير المهنية من قبل الوزارة، وزيادة الاهتمام المحلي والعالمي بأهمية التنمية المهنية المستدامة. في حين أن من أبرز التهديدات الناتجة من التحليل الرباعي: تأخر الترقيات وعلاقتها باستقرار المعلمين نفسيا، وهجرة المبدعين والمتميزين في تطوير التنمية المهنية المستدامة وعدم تحفيزهم للبقاء بالمدارس، وقلة دعم شبكات الاتصالات للمدارس وضعف الخدمات المقدمة.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات الإدارة المدرسية
|a التنمية المستدامة
|a المعلمين
|a أسلوب التحليل الرباعي
|a التخطيط الإستراتيجي
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a المهدي، ياسر فتحي الهنداوي
|g Al-Mahdy, Yasser Fathi Al-Hindawyi
|e مشرف
|9 171958
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1002-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 963782
|d 963782
|
