التمكين الوظيفي لمشرفي مصادر التعلم في سلطنة عمان ودوره في تعزيز مهاراتهم القيادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Career Empowerment of the Supervisors of Learning Resources and its Role in Enhancing their Leadership Skills in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البوسعيدية، أسماء بنت سيف بن سالمين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصقري، محمد بن ناصر بن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 963995 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية الاداب والعلوم الاجتماعية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى 1-التعرف إلى المهارات القيادية التي يمتلكها مشرفي مصادر التعلم في سلطنة عمان ودرجة تأثرها بمتغيراتهم الديموغرافية و 2-استطلاع درجة إدراك مشرفي مصادر التعلم في سلطنة عمان لجهود وزارة التربية والتعليم في تعزيز وتحقيق أبعاد التمكين الوظيفي وتباينها تبعا لمتغيراتهم الديموغرافية و 3-استكشاف العلاقة بين إدراك مشرفي مصادر التعلم في سلطنة عمان لأبعاد التمكين الوظيفي والمهارات القيادية المتوفرة لديهم، كما هدفت الدراسة 4-لوضع آلية مقترحة لتفعيل أبعاد التمكين الوظيفي بغرض تعزيز المهارات القيادية لدى المشرفين، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الكمي- باستخدام أداة الاستبانة- لقدرته على استيفاء جميع أفراد عينة الدراسة البالغ عدده (43) مشرفا في جميع أنحاء السلطنة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: تتوفر لدى مشرفي مصادر التعلم مهارات قيادية عالية كما أن درجة تأثير السمات الديموغرافية على المهارات القيادية المتوفرة لدى المشرفين ظهرت في متغير النوع، في حين جاءت درجة التمكين الوظيفي لدى المشرفين بشكل عام بمستوى متوسط، بينما ظهر تأثير المتغيرات الديموغرافية على إدراك المشرفين لأبعاد التمكين في متغير سنوات الخبرة. وقد كشفت النتائج عن وجود ارتباط بين المهارات القيادية المتوفرة لدى المشرفين تمثل في بعد امتلاك المعرفة ومهارة التنظيم وأيضا في بعد الحرية والاستقلالية مع التفاعل الإيجابي. وقد خلصت الدراسة إلى اقتراح آليات لتفعيل التمكين الوظيفي للمشرفين منها: الإيمان بأهمية مراكز مصادر التعلم ودور الأخصائي والمشرف في تفعيلهما، وتغيير الوزارة لاستراتيجياتها التنظيمية، وتبني مبدأ الشفافية في العمل. وتوصلت الدراسة إلى جملة من التوصيات منها: أن تتبنى الإدارة العليا في الوزارة لمفهوم التمكين إداريا وعملية وإشراك المشرفين في الدورات التدريبية وتحفيزهم ماديا ومعنويا وضرورة توفير خبير في مجال المهنة لتكوين مرجعية قيادية وفكرية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع التمكين الإداري وعلاقته بتنمية المهارات القيادية لدى العاملين بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان
بواسطة: الهنائية، وسيلة بنت سليمان بن سالم منشور: (2019) -
درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مساعدي مديري المدارس وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي من وجهة نظر المعلمين في محافظة الظاهرة
بواسطة: السكيتي، خالد بن عوض بن عبيد منشور: (2021) -
واقع القيادة الإدارية للرياضة المدرسية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء النموذج الأمريكي للتميز
بواسطة: السيابية، بشائر بنت جمعة بن مبارك منشور: (2023) -
فاعلية التدريب أثناء الخدمة في تطوير المهارات القيادية لمديري المدارس بسلطنة عمان
بواسطة: القاسمية، عايدة بنت بطي بن راشد منشور: (2019) -
واقع التمكين الوظيفي للمرأة العمانية في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان: دراسة ميدانية
بواسطة: الفارسية، عائشة بنت عبدالله بن حمد بن زهير منشور: (2008)
